Sea cual sea su naturaleza, los trastornos DYS afectan de forma duradera al aprendizaje de los niños afectados. Más allá de las sesiones de reeducación con un logopeda, un terapeuta ocupacional puede recomendar ciertas adaptaciones, como el uso de un ordenador tanto en clase como en casa. Te lo explicamos.

El ordenador para aliviar las dificultades de los niños con DYS

En una época en la que el tiempo de pantalla es una lucha diaria para los padres, los terapeutas ocupacionales pueden llegar a recomendar el uso de un ordenador para los niños con DYS.

Con esta herramienta, el niño con disgrafía ya no tiene que preocuparse por la calidad de su letra, el niño con dispraxia ya no tiene que pensar en cómo sujetar el bolígrafo y el niño con disortografía ya no tiene que concentrarse en cómo escribir las palabras.

Por supuesto, una evaluación en terapia ocupacional es absolutamente necesaria para valorar la capacidad del niño para usar el ordenador e identificar los programas que necesitará. Por ejemplo, puede tratarse de un programa de mecanografía con las teclas señalizadas por colores, o de un programa de geometría para liberar al niño de las dificultades del trazado a mano.

Los 3 ejes de trabajo del terapeuta ocupacional con el ordenador

Especialista en estrategias de compensación para los niños con DYS, el terapeuta ocupacional busca mejorar la vida escolar y familiar de su paciente: el uso del ordenador es una adaptación que se sugiere con frecuencia.

Pero no basta con introducirlo simplemente en el día a día del niño: el profesional organiza algunas sesiones en torno a esta herramienta, para que el niño se la apropie y no la viva como algo impuesto.

Aunque lógicamente se adapta a la edad y las capacidades de cada niño, el terapeuta ocupacional trabaja en 3 ejes fundamentales:

  • Conocer: descubrir el funcionamiento general del ordenador (saber encenderlo y apagarlo, cargarlo, usar el ratón, los ajustes, etc.);
  • Aprender: usar y dominar el teclado mediante actividades y juegos;
  • Saber utilizar los programas recomendados en la evaluación.

Los trámites para incorporar el ordenador en el entorno escolar

Tras la evaluación de terapia ocupacional que recomienda el uso del ordenador en clase, los padres deben realizar gestiones ante la MDPH (el organismo departamental francés para la discapacidad).

En concreto, deben presentar una «solicitud de material pedagógico» en el marco de un PPS (Proyecto Personalizado de Escolarización). Si la solicitud se aprueba, los padres solo tendrán que recoger el ordenador y los programas indicados en la evaluación.

Ten en cuenta que, en el marco de un PAP (Plan de Apoyo Personalizado), es útil notificar la herramienta a la MDPH: al tratarse de una ayuda propuesta por el equipo docente, el niño debe usar su propio ordenador personal.

 

No dudes en hablar de esta adaptación con el logopeda de tu hijo, que sin duda te recomendará un terapeuta ocupacional para iniciar la evaluación necesaria para el uso del ordenador en clase. También puedes ponerte en contacto con un profesional de la plataforma Ora-Visio, para iniciar tú mismo este cambio bajo la supervisión de un terapeuta ocupacional especializado en trastornos DYS.