¿Qué alumnos necesitan apoyo escolar?

Es en los primeros años de vida cuando un niño dispone de toda su capacidad de asimilación. Darle todas las oportunidades para desarrollar su potencial es, por tanto, primordial. Sin embargo, en la escuela son numerosos los alumnos que tienen dificultades para concentrarse, para participar o que sufren hiperactividad. Si algunos son diagnosticados como autistas o DYS, otros no son detectados sistemáticamente. Estos diversos trastornos, denominados dislexia, dispraxia, disfasia, discalculia y TDAH pueden en efecto pasar desapercibidos a los ojos de los profesores y de los padres. Aprendizajes fundamentales como el cálculo, la lectura o la escritura corren entonces el riesgo de adquirirse mal. Estos niños, diagnosticados o no, necesitan ayuda adicional.

Más allá de los aprendizajes, también está en juego la confianza en uno mismo para estos niños con grandes capacidades ocultas.

Lo mismo ocurre con los hijos de familias expatriadas que residen en Francia. Desde su llegada al territorio, los niños alófonos son evaluados por profesores especializados para determinar sus competencias en diversas áreas escolares (francés, cálculo, escritura, lengua materna…) y después se escolarizan en una clase ordinaria según su edad. Un niño que aún no hable bien francés necesitará una atención particular y ayuda adicional. Esto le permitirá mantener la confianza en sí mismo, participar en clase y continuar su escolaridad en Francia en las mejores condiciones.

Las cosas se complican en el caso de los padres expatriados. Encontrar un profesor pedagogo que domine perfectamente su idioma en un país extranjero se convierte en una auténtica carrera de obstáculos. Cuando a esta situación se añade un trastorno DYS, las familias expatriadas a menudo se encuentran desamparadas para ofrecer a su hijo un apoyo escolar a medida.

Comprender los diferentes trastornos del aprendizaje:

¿Qué tipo de apoyo escolar elegir?

Las clases particulares a domicilio:

Aunque son numerosos los profesores que ofrecen clases particulares, no todos están formados en las necesidades específicas de los niños autistas, DYS o con TDAH. Sea cual sea la naturaleza de las necesidades, la pedagogía es esencial para el aprendizaje de los alumnos jóvenes. Una competencia impartida por un profesor con buena pedagogía se comprenderá y resultará provechosa a largo plazo. Mientras que con un estudiante sin formación o un profesor poco pedagogo, el alumno permanecerá en parte hermético a la enseñanza. La profesión de profesor no se improvisa.

Dominar un conocimiento no significa saber transmitirlo.

Cuando el niño presenta trastornos DYS o TDAH, la tarea se complica aún más. Un buen profesor que imparte clases particulares a domicilio no está sistemáticamente sensibilizado o formado en autismo, dislexia, dispraxia o TDAH. Un obstáculo aún más importante para los padres expatriados.

Las clases por correspondencia

Solución práctica que permite dar un impulso a los alumnos con dificultades, las clases por correspondencia funcionan mediante intercambios diferidos. El niño recibe clases y deberes que debe realizar y devolver a un profesor por correo postal o electrónico. Aunque esta fórmula sigue siendo pertinente, en particular para los alumnos expatriados, presenta algunos inconvenientes. Algunos niños necesitan hacer preguntas, profundizar, recibir explicaciones para realizar sus deberes. Para los niños DYS, será obligatoria la presencia de un familiar durante la realización de los ejercicios. Por último, las clases y ejercicios no están específicamente adaptados a los trastornos DYS.

Las clases colectivas

Reunidos en aulas de unos 10 alumnos, las clases colectivas están más bien reservadas a niños que presentan dificultades escolares puntuales en una materia concreta. Compartido entre varios alumnos, el profesor imparte una clase que no está construida en torno a las necesidades particulares de los trastornos autistas, DYS o TDAH. El niño corre el riesgo de encontrarse en la misma situación que en la escuela y progresar más lentamente, o incluso perder confianza en sí mismo. Las clases de apoyo colectivas también resultan más difíciles de encontrar para los padres expatriados.

Las clases de apoyo escolar en línea

Accesibles en cualquier parte del mundo, las clases en línea ofrecen una verdadera oportunidad a los alumnos con dificultades de aprendizaje. Porque están impartidas por profesores cualificados y formados en los diferentes trastornos DYS. Porque reúnen a profesores especializados en idiomas. Porque proponen métodos innovadores y adaptados a los alumnos en fracaso escolar. Por todas estas razones, el apoyo escolar en línea ofrece las claves del éxito a todos los niños, con o sin problema diagnosticado.

La plataforma ORA está al lado de los padres en Francia y en el extranjero en su compromiso por acompañar de la mejor manera la escolaridad de sus hijos.

Las tarifas de las clases de apoyo escolar en línea son más económicas que la mayoría de las clases particulares existentes. ¿Por qué? ¡Las limitaciones logísticas relacionadas con los desplazamientos son inexistentes! Además, las citas pueden tener lugar en cualquier momento del día, sin importar el país, con una gran flexibilidad. Cabe señalar también que, al utilizar la herramienta informática, el aprendizaje resulta interactivo. Una verdadera ventaja para los niños autistas, DYS y TDAH.

Con su plataforma en línea, ORA simplifica la vida de los padres al favorecer el acceso a clases de apoyo en cualquier parte del mundo.