Con la pandemia de la Covid-19, el confinamiento convierte a los padres de niños pequeños en profesores y responsabiliza a los alumnos de secundaria y bachillerato frente a sus estudios. Para algunas familias, estos momentos son privilegiados y sinónimos de un regreso a los valores esenciales. Pasar tiempo juntos, compartir actividades, hablar… Sin embargo, estas medidas sanitarias dificultan la atención de discapacidades o necesidades especiales de algunos niños. El seguimiento logopédico, el apoyo escolar adaptado a un trastorno DYS o la atención psicológica de estos niños constituyen una prioridad. ¿Cómo vivir bien el confinamiento sin perjuicio escolar, logopédico o psicológico?

El apoyo escolar: indispensable en periodo de confinamiento

Una dificultad de aprendizaje en una materia puede desanimar rápidamente a un alumno. En el día a día, puede apoyarse en la presencia de su profesor, hacerle preguntas y ver sus deberes adaptados según sus puntos débiles. ¿Qué queda de esta pedagogía diferenciada en periodo de confinamiento? Evidentemente, una angustia escolar considerable.

Solo frente a lo que no comprende, el alumno de secundaria o bachillerato con dificultades en matemáticas, lengua, historia-geografía, inglés u otra materia, se encuentra desamparado. Los riesgos son la pérdida de interés, una brecha de nivel aún mayor, o incluso un rechazo total hacia esa asignatura. ¿Por qué no convertir esta situación inédita en un trampolín? Ya que hay que quedarse en casa, ¡qué mejor momento para recuperar el nivel en las materias tan temidas! Las soluciones de apoyo escolar en línea de la plataforma ORA son una oportunidad para estos alumnos con dificultades. Con profesores cualificados, la educación en casa se convierte en una oportunidad.

La educación en casa de los niños con DYS y TDA/H

El CNED y otros sistemas de aprendizaje en línea son buenas iniciativas para que los escolares puedan continuar su formación en casa, pero ¿qué pasa con los niños con trastornos DYS o TDA/H? Muchos alumnos en situación de discapacidad se benefician de un PAI o un PPS (planes de acompañamiento específicos franceses) en su centro. Sin embargo, este confinamiento ha hecho saltar por los aires las adaptaciones destinadas a mejorar el aprendizaje de estos niños. Los niños disléxicos necesitan, en particular, que las instrucciones de un ejercicio se lean en voz alta, que los objetivos se definan de antemano y se basen en temas que les gusten. ¿Cómo aplicar estos métodos ante un documento estándar, solos frente a una pantalla o frente a su hoja?

El mismo caso se aplica a los niños disfásicos y dispráxicos. Al niño hay que animarlo a expresarse con gestos e imágenes, muy lejos de los resultados escritos que exige un trabajo en línea. Estos niños necesitan, por ejemplo, instrucciones simplificadas, adaptadas a sus trastornos, con colores diferenciadores, fuentes más grandes y muchos pictogramas. Para los niños con TDA/H, el profesor suele establecer códigos para controlar la impulsividad del alumno (un gesto, una señal…). Sabe cómo satisfacer su necesidad constante de movimiento y adapta las instrucciones de las tareas escolares fragmentando los objetivos o enunciando las consignas una a una. Unas precauciones que, evidentemente, se ven afectadas por el aislamiento y la educación en casa. Estos niños están seriamente expuestos al desaliento y ven cómo su autoestima se desploma.

Es a estos niños disléxicos, pero también a los que tienen disfasia, dispraxia o TDAH, a quienes ORA dedica su plataforma de clases en línea. Los profesores que imparten las clases por videollamada están especializados en trastornos DYS, TDAH y trastornos del espectro autista. Su enfoque del apoyo escolar tiene plenamente en cuenta las dificultades particulares de estos niños, para ofrecerles actividades que los animen, los tranquilicen y les devuelvan la confianza en su potencial.

Confinamiento y tratamiento logopédico

Durante este periodo excepcional, la plataforma ORA abrió sus puertas de forma gratuita a todos los profesionales que desearan seguir atendiendo a sus pacientes durante el confinamiento. ¿Por qué? Porque un retraso en el desarrollo del lenguaje oral o escrito, una discapacidad que dificulta la comunicación y la comprensión, o una rehabilitación postraumática del habla, no deben descuidarse. En logopedia, la constancia es una verdadera garantía de éxito. Para ser eficaces, las sesiones de logopedia deben seguir ciertas reglas, en particular un ritmo regular y sostenido.

Con este fin, ORA desarrolló su portal de acceso a las sesiones de logopedia en línea. En tiempos normales, la logística de la vida familiar, los desiertos médicos y las largas listas de espera ya favorecen la elección del seguimiento logopédico en línea. El confinamiento impuesto por el gobierno acelera aún más este proceso. A partir de ahora, las sesiones de logopedia solo pueden realizarse a distancia para limitar la propagación del coronavirus. Disponible en toda Francia, con horarios flexibles y profesionales cualificados, la e-salud se generaliza y todos salen ganando.

Confinamiento y seguimiento psicológico

El periodo es inédito. Permanecer encerrado en casa durante un tiempo indefinido es difícil de aceptar para la mayoría de los adultos. ¿Qué ocurre con los niños? Los más pequeños aún no pueden verbalizarlo y sufren el estrés transmitido por sus padres. Otros más mayores no encuentran las palabras y lo somatizan, con el riesgo de que pase desapercibido. Los consejos de los profesionales son sencillos: es importante explicarles el motivo de este confinamiento, responder a sus preguntas y mantener un ritmo de vida, una rutina agradable y estructurante (en la medida de lo posible). ¿Y por qué no animarlos a dibujar o jugar para liberar preocupaciones a través del arte y el juego? Sin embargo, los niños y adolescentes que ya estaban en tratamiento antes del confinamiento no deben correr el riesgo de perder el trabajo iniciado. Interrumpir el seguimiento psicológico de estos pacientes puede tener graves consecuencias en su equilibrio psicológico y su salud. Como el confinamiento ya no permite el acceso a las consultas de los psicólogos, la plataforma ORA ha generalizado su oferta de sesiones de psicología en línea abriendo un acceso gratuito a los profesionales que deseen seguir atendiendo a sus pacientes durante este periodo.

«Hay que permanecer atento al impacto del confinamiento en el niño. Si está muy preocupado, si ya no duerme o se aisla de forma inusual, es importante ayudarlo buscando apoyo externo. El niño puede manifestar el deseo de hablar con una persona de confianza fuera de la familia. También existen posibilidades de teleconsulta con profesionales de la salud y la psicología.»

Peggy Beyer, psicóloga clínica

Si algunas pesadillas, dificultades para conciliar el sueño o un exceso de energía son consecuencias normales del confinamiento en los niños, otros síntomas merecen más atención. Retrasos en el desarrollo, regresión, anorexia, bulimia o aislamiento, por citar solo algunos, requieren atención psicológica. También aquí, las sesiones con un psicólogo infantil en línea son muy recomendables. ORA reúne a psicólogos cualificados accesibles desde cualquier parte del mundo para que nadie se quede aislado con sus dificultades.

¿Qué pasa con los franceses expatriados durante el confinamiento? La expatriación puede, evidentemente, reforzar la sensación de lejanía, especialmente respecto a los familiares confinados en su país. El cierre de fronteras puede percibirse, para algunos expatriados, como el riesgo de no poder regresar, una sensación de exclusión de duración indefinida. Son también estas personas a quienes los psicólogos en línea de ORA acompañan en todo el mundo a través de su plataforma de e-salud.

Quedarse en casa es una verdadera prioridad. Saber que el confinamiento no significa renunciar al trabajo psicológico, a la mejora del lenguaje ni al aprendizaje escolar de los niños con dificultades, es una oportunidad que hay que aprovechar.

Por último, para todos los padres preocupados por el bienestar de sus hijos, pero también por su propia salud mental, el gobierno francés publicó una pequeña guía disponible aquí.