Y sin embargo está escrito bien claro. La etiqueta dice «Jabón para el daño.» ¿Escéptico? No, tiene disortografía. En realidad dice «Jabón para el baño.» Esto es lo que leería el 80 % de los niños con un trastorno DYS. ¿Qué es la disortografía? ¿Cómo detectar sus síntomas? ¿Cómo ayudar a un niño con disortografía?

Definición de la disortografía

La disortografía es un trastorno de aprendizaje duradero caracterizado por la dificultad para asimilar y respetar la ortografía de las palabras. Este déficit cognitivo se traduce en la incapacidad de copiar un texto con fidelidad, hacer concordar género y número, construir frases correctas o conjugar verbos.

Las distintas causas de la disortografía

Su origen puede ser neurológico y hereditario. También se ve favorecida por factores médicos (prematuridad), psicológicos, genéticos (problemas del sistema cerebral), hormonales o ambientales (entorno desfavorecido). Los niños afectados presentan competencias lingüísticas y fonológicas deficientes y sufren una disfunción visuotemporal. En concreto, les cuesta procesar la información rápida, entrecortada y contrastada.

¿Cuáles son los síntomas del niño con disortografía?

Detectar los signos del trastorno

Aunque no se puede evitar, la disortografía sí puede detectarse precozmente y tratarse con mayor eficacia. Desde los primeros aprendizajes de la lectura y la escritura, algunos signos pueden dar la voz de alarma, especialmente durante el acercamiento a las letras y la ortografía en primaria y secundaria:

  • Elegir la letra o el grupo de letras equivocado para representar un sonido.
  • Confundir ciertas letras, como «la F y la V», «la P y la B», «la T y la D».
  • Añadir, desplazar u omitir una letra en una palabra, como escribir «libbro» por «libro» o «cartabla» por «cartera».
  • Unir varias palabras entre sí o separarlas indebidamente, como escribir «osea» por «o sea».
  • No respetar las reglas ortográficas.
  • Confundir homófonos, como «hay» y «ay».
  • Olvidar las estrategias de corrección ortográfica, como sustituir un verbo por otro más sencillo para comprobar si debe llevar una determinada terminación.
  • Tener dificultades para tomar apuntes y releerlos.

Establecer un diagnóstico

Solo una evaluación logopédica completa permite diagnosticar una disortografía. Durante esta evaluación, el logopeda examina el potencial intelectual, la memoria y la atención para valorar la gravedad del trastorno. Se asegura así de que el niño no presenta discapacidad intelectual, trastornos de la atención, dificultades de comprensión o problemas motores.

Al realizar estas pruebas, el logopeda cuenta con todos los elementos necesarios para detectar otros trastornos, como la dislexia , con la que la disortografía suele estar asociada, pero también la discalculia o el síndrome disejecutivo. También puede recomendarse una evaluación neuropsicológica para identificar correctamente las dificultades del niño y elaborar el tratamiento más adecuado. De hecho, la estrategia de reeducación es propia de cada niño con disortografía y permite además decidir las adaptaciones escolares (tiempo adicional para escribir, derecho a usar fichas de apoyo con las reglas ortográficas…).

Ayudar a mi hijo con disortografía

El tratamiento del trastorno

Sí, el trastorno va a persistir toda la vida, pero la reeducación es esencial para el desarrollo del niño. Le permitirá comprender su déficit y afrontar sus dificultades para compensarlas y desarrollarse de forma equilibrada. Una vez establecido el diagnóstico de disortografía, se prescribe un seguimiento logopédico individual. Las sesiones de logopedia abordan la asimilación de las letras y los sonidos, las reglas ortográficas, y la visualización y memorización de la ortografía de las palabras. Para lograrlo, se proponen al niño recursos mnemotécnicos y visuales. A menudo también se prescriben sesiones con un terapeuta ocupacional para completar la reeducación. A veces, este seguimiento se ve perturbado por la falta de profesionales cerca del domicilio del niño. Algunas ciudades y regiones son auténticos desiertos médicos, y las listas de espera para conseguir cita con un logopeda se extienden durante meses. Las familias que viven en el extranjero también se ven afectadas por la falta de logopedas disponibles cerca de su domicilio. La reeducación suele requerir varias sesiones por semana, un ritmo a veces difícil de mantener para familias con una agenda apretada. Para responder a todas estas situaciones, la plataforma ORA ha reunido a logopedas cualificados y especializados en disortografía y otros trastornos DYS. Ofrece consultas en línea. Con la misma calidad que las sesiones presenciales, pero accesibles desde cualquier parte del mundo, estas sesiones de logopedia en línea permiten una reeducación rigurosa y poco exigente en cuanto a logística.

El apoyo en el día a día

¿Tienen los padres un papel que desempeñar en este seguimiento logopédico? Por supuesto. En casa también pueden participar en la reeducación de su hijo con disortografía. Todo empieza con la lectura. Despertar en él el gusto por leer eligiendo temas que le apasionen. Además de excelentes juegos como el ahorcado o el Scrabble, puede leer y preparar una receta, leer y realizar un experimento científico, lanzarse al karaoke… La lectura puede hacerse solo o compartida con el padre o la madre, identificando juntos las palabras difíciles para que queden asociadas a este momento agradable. Lo importante es que el niño esté expuesto lo más posible a este aprendizaje sin que se convierta en una obligación. Ya hace mucho más esfuerzo que los demás niños.

«Muchas veces trabaja más que los demás para llegar a un resultado pobre. Este niño se siente inferior, incluso tonto, y le afectan mucho hasta los comentarios más pequeños. Se siente atacado y no reconocido cuando lee la anotación «lección no aprendida» después de haberle dedicado dos horas. Darle trabajo adicional para ayudarle a recuperar el nivel no sirve de nada. ¡Es mucho más acertado darle menos!»

Sylvie Mével, logopeda

Autoestima y éxito profesional con un trastorno de disortografía

Trabajar la confianza en uno mismo

Como padecer disortografía resulta perjudicial para la autoestima, hay que prestar una atención especial a reconstruir una buena imagen de sí mismo en este niño. En el colegio o en su día a día, a pesar de su motivación y su voluntad, el alumno con disortografía se da cuenta de que no lo consigue. Sus esfuerzos colosales ni siquiera se ven recompensados con buenos resultados. Sufre fracasos allí donde sus compañeros triunfan. Con el tiempo, su confianza en sí mismo se derrumba. Comentarios como «¡Te lo acabo de explicar! Haz un esfuerzo» o «¡No puede ser, lo haces a propósito!» resultan muy desestabilizadores. Incluso alteran su relación con los demás, a veces hasta el aislamiento.

Es urgente sacar al niño de esta situación. El primer paso pasa por explicar e identificar claramente sus dificultades, y mostrarle que todas sus demás capacidades funcionan perfectamente. Cuando todo esté claro para él, podrá plantearse el reto de combatirlas mediante la reeducación. Para ayudarle a recuperar la confianza en sí mismo, padres y profesores deben destacar públicamente cada logro del niño. Cuando los padres han identificado los puntos fuertes del niño (canto, baile, música, escalada, carrera, bicicleta, dibujo, modelado, sentido del humor…), disponen de una poderosa palanca para su autoestima. En clase, el profesor debe señalar de forma clara y regular las habilidades superiores del niño, para contrarrestar el peso de sus dificultades. Si a pesar de todo la ansiedad del niño persiste, algunas sesiones con un psicólogo infantil, en línea o presenciales, resultarán beneficiosas. El psicólogo trabajará las cuestiones de confianza en uno mismo para que el niño con disortografía no se encierre en sí mismo.

¿Qué futuro profesional le espera a mi hijo con disortografía?

El cerebro es el órgano más maleable del cuerpo humano y sigue evolucionando incluso en la edad adulta. En cuanto el niño es consciente de sus debilidades, creará vías alternativas para sortearlas. Cuanto antes se establezca el diagnóstico, más fácil le resultará adaptarse, construirse y dejar nacer sus ambiciones. Como padre o madre, es importante preservar sus sueños, interesarse por la profesión que querrá ejercer de mayor y animarle sea cual sea su elección. No hay motivo para ser más pesimista con un niño DYS que con cualquier otro niño en cuanto a sus posibilidades de éxito. Si las oposiciones y exámenes no son viables para ellos, el emprendimiento por cuenta propia es una excelente solución y una fuente de mayor satisfacción. Y si la disortografía parece la mayor ironía para un escritor, recordemos que John Irving padecía una dislexia muy importante y disortografía, sin que ello le impidiera convertirse en un excelente autor.