Una evaluación de terapia ocupacional se basa en la realización de «pruebas estandarizadas» destinadas a situar a la persona evaluada respecto a lo esperado para su edad. Pero más allá de esta «puntuación», las observaciones del especialista a lo largo de la evaluación sirven para elaborar un cuadro más completo y personalizado, con el fin de determinar los objetivos de reeducación más adecuados para esa persona en concreto. Te lo explicamos.

¿Qué es una «prueba estandarizada»?

En terapia ocupacional, una prueba estandarizada es un test realizado a un gran número de personas, con perfiles variados: distintos grupos de edad, distintos géneros, distintos niveles escolares, etc. El único dato en común es que no presentan trastornos del aprendizaje (trastornos DYS).

Gracias a los datos así recogidos, el profesional puede comparar los resultados de la persona evaluada con lo esperado según su edad, su curso u otro criterio.

¿Cómo se leen los resultados de una evaluación de terapia ocupacional?

Las distintas evaluaciones de terapia ocupacional (motriz, gráfica…) se convierten en puntuaciones para permitir la comparación de los resultados con la «norma»:

  • La desviación estándar es un cálculo destinado a comparar la puntuación obtenida con la media. Va de -3 a +3. Como el 66% de las personas se sitúan entre -1 y +1, si la persona evaluada obtiene una puntuación en ese rango, se encuentra dentro de la media.
  • La puntuación estándar se construye a partir de tablas de datos, establecidas por grupo de edad y proporcionadas con los tests. Si la media se sitúa entre 8 y 12, la puntuación puede variar de 1 a 19.
  • El rango percentil también se obtiene a partir de tablas de datos, establecidas por grupo de edad y proporcionadas con los tests. Indica el porcentaje de niños dentro de la norma que obtuvieron la misma puntuación que la persona evaluada. La mayoría se sitúa entre el 16 y el 85%.

¿Cómo se establecen los objetivos de reeducación?

En el marco de la evaluación motriz, el terapeuta ocupacional realiza una evaluación global (batería de movimiento M-ABC II, destreza manual, lanzamiento de pelota, equilibrio), otra a nivel gestual y una evaluación de la coordinación ojo-mano. También evalúa el procesamiento visuoespacial y constructivo mediante distintos tests y elabora una evaluación gráfica (evaluación del agarre del lápiz, de la escritura, de la velocidad).

A partir de la evaluación de terapia ocupacional y de la observación de la persona evaluada durante las distintas pruebas, el especialista puede elaborar un diagnóstico de la situación en distintos ámbitos. Esto le permite poner en marcha sesiones totalmente personalizadas y directamente orientadas a las dificultades del niño.

No dude en consultar a los terapeutas ocupacionales en línea de la plataforma Ora-Visio para realizar una evaluación y comenzar el trabajo cuanto antes. Disponibles y atentos, también podrán ofrecerle algunas recomendaciones para acompañar de la mejor manera sus dificultades, especialmente en la escuela.