Desarrollado por terapeutas ocupacionales e investigadores, el método CO-OP – Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance – se centra en el niño y le acompaña en su proceso de resolución de problemas, mediante la ejecución de acciones cotidianas. Inscrito en las terapias centradas en la actividad motriz, resulta especialmente eficaz frente a las dificultades que presentan los niños con trastornos DYS, pero también las personas con TEA (Trastorno del Espectro Autista).

¿Cuál es el enfoque CO-OP?

Muy pragmáticas en su aplicación, las terapias «Top-Down» (en contraposición a las de tipo «Bottom-Up») se basan directamente en la actividad motriz de la vida diaria del paciente. Entre estos enfoques se encuentra el método CO-OP (Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance), creado inicialmente para niños con trastorno del desarrollo de la coordinación (como la dispraxia).

Centrado en la persona, hoy puede aplicarse a un abanico más amplio de dificultades (trastornos DYS, TEA), ya se trate de niños, adultos o personas mayores. Con este enfoque, el terapeuta ocupacional guía a su paciente en la realización de tareas de la vida diaria, siguiendo un proceso de resolución de problemas definido previamente.

¿Cómo funciona el método?

El éxito del método CO-OP se basa en tres requisitos indispensables: el paciente debe estar motivado, tener buenas competencias verbales y elegir 3 actividades que quiera aprender o simplemente mejorar.

Si se cumplen estas condiciones, el terapeuta ocupacional puede entonces establecer una estrategia para cada actividad, teniendo en cuenta las capacidades propias del paciente. En detalle, comprende:

  • Meta (un objetivo elegido por el paciente)
  • Plan (un conjunto de acciones, construido bajo la orientación del profesional)
  • Ejecución (el paciente pone en práctica el plan)
  • Verificación (el paciente comprueba si se ha alcanzado la meta y si el plan funciona. Si no es así, se revisa el objetivo y se ajusta el plan).

Por ejemplo, en un enfoque CO-OP para un niño con dispraxia, un terapeuta ocupacional puede trabajar diferentes objetivos como «atarse los cordones», «cocinar», «trazar un círculo con un compás» o incluso «ducharse» o «maquillarse».

¿Cuál es su eficacia en niños con DYS o TEA?

El principal objetivo del método CO-OP es corregir el plan de acción de un niño con DYS o TEA, dándole una línea de conducta que seguir en sus aprendizajes. En torno a las 4 etapas «Meta, Plan, Ejecución, Verificación», el paciente automatiza su forma de abordar cada dificultad, aumentando progresivamente su autonomía.

Con el método CO-OP, desarrolla un razonamiento clínico y un análisis dinámico de cómo realiza una tarea. Descubre estrategias que le permiten alcanzar, por sí mismo, sus propios objetivos, a su propio ritmo.

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