Cada vez se habla más abiertamente de los trastornos del aprendizaje: la dislexia, la dispraxia, la discalculia, el TDAH, etc. son incluso objeto de una estrategia nacional 2023-2027 en Francia. Sin embargo, estas dificultades siguen siendo difíciles de explicar a los niños que las padecen, así como a quienes les rodean. Afortunadamente, van surgiendo iniciativas muy interesantes para facilitar la comprensión de los trastornos DYS, como libros ilustrados o programas de radio dedicados a los niños.
Libros dirigidos a los niños con DYS
Aunque el diagnóstico de un trastorno DYS es una etapa importante, tanto para quienes presentan estas dificultades como para su entorno, muchos utilizan esta etiqueta como justificación sin llegar a comprenderla realmente.
Por ejemplo, la frase «tengo disfasia« basta para explicar su situación: las dificultades de aprendizaje quedan entonces comprendidas y reconocidas en el centro escolar. Los alumnos pueden así identificarse con su trastorno, pero eso no significa que comprendan sus implicaciones ni sepan cómo manejarlo en el día a día.
Ante esta carencia, van apareciendo libros dirigidos a niños con DYS, como «J’ai des troubles DYS, et alors ?» («Tengo trastornos DYS, ¿y qué?») de Catherine Viès Duffau. Este libro desvela la dislexia, la dispraxia, la discalculia, la disortografía, la disfasia y la disgrafía, adoptando los códigos propios de los niños: ilustraciones, pero también cuestionarios, ejercicios y cajas de herramientas descargables.
En otro registro, «La dyspraxie racontée aux enfants» («La dispraxia contada a los niños») de Gabryel y Karine Bouchard, es un cuento ilustrado con numerosos ejemplos concretos que ponen de relieve las dificultades tanto en el recorrido escolar como en la vida cotidiana. Y para no dejar a sus lectores sin respuestas, los autores proponen soluciones de adaptación.
Un programa de Franceinfo junior para todos los alumnos
En febrero de 2024, Franceinfo Junior emitió un programa sobre el tema de los trastornos DYS: alumnos del colegio Pierre Blanquie conversaron sobre estas cuestiones con una logopeda, Carole Varin, del hospital Bicêtre, adscrita al centro de Reeducación Neurológica y Trastornos del Aprendizaje.
«¿Cuál es el trastorno más frecuente en la población y el más incapacitante?» «¿Es complicado el día a día para las personas no diagnosticadas con DYS?» «¿Tiene cura?» «¿Existen dispositivos para ayudar a los alumnos en clase?»
El podcast de 7 minutos responde a una variedad de preguntas que permiten mejorar la comprensión de estos trastornos, tanto por parte de los alumnos afectados como de sus compañeros de clase. Este tipo de iniciativa favorece la integración y limita los riesgos de acoso, a menudo alimentados por la incomprensión de las dificultades sufridas.
Más allá del diagnóstico del trastorno DYS, es importante velar por que su hijo comprenda bien la naturaleza de su dificultad, sus implicaciones en el ámbito escolar y en la vida cotidiana. Para ello, no dude en ponerse en contacto con los profesionales de la plataforma Ora-Visio, especializados en estas cuestiones.
