Estrategia terapéutica no farmacológica, la remediación cognitiva es una técnica de reeducación destinada a los niños con TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad). Supervisada por un profesional y realizada tras una evaluación neuropsicológica, tiene como objetivo reducir el impacto de sus dificultades mediante ejercicios repetidos, centrados en el déficit más accesible a la reeducación. Presentación.
¿Qué es la remediación cognitiva?
Del mismo modo que las técnicas de logopedia alivian los trastornos del lenguaje o de la escritura, la técnica de remediación cognitiva puede permitir reeducar las funciones cognitivas alteradas por el trastorno de atención (TDAH). Las principales funciones cognitivas son la atención, la memoria, la memoria de trabajo, las funciones ejecutivas, visoespaciales y la cognición social.
La remediación cognitiva reúne herramientas terapéuticas cuyo objetivo es reducir las dificultades de los niños con TDAH. Para ello, utiliza ejercicios lúdicos o juegos colectivos, organizados en un programa, con resultados esperados para un perfil de paciente determinado. Cada programa se centra entonces en uno o varios procesos cognitivos a trabajar.
¿Cómo se diseñan los programas de remediación cognitiva?
Aunque la remediación cognitiva es una técnica que se puede realizar a distancia, debe estar supervisada por un profesional. Normalmente, el programa de reeducación se elabora a partir de una evaluación neuropsicológica, que pone de manifiesto los déficits del niño con TDAH.
Tras analizarla, el neuropsicólogo establece una estrategia con modalidades precisas, en cuanto a contenido y duración. Aunque los ejercicios pueden realizarse en ordenador o en papel, es esencial adaptar su nivel a las necesidades del niño, para no ponerlo en dificultad de inmediato con objetivos demasiado ambiciosos, que podrían llevarlo al fracaso y al desánimo.
Por lo general, se pide a los padres que ayuden a su hijo a repasar los ejercicios realizados y a trasladar su beneficio a la vida cotidiana. Puede ocurrir lo mismo con los profesores, en lo que respecta a su trayectoria escolar.
¿Qué ejercicios pueden practicar los niños con TDAH?
Existe toda una gama de ejercicios y actividades de remediación cognitiva destinados a los niños con TDAH. En el ordenador, hay programas como COGMED® o NeuronUp. Este último propone principalmente actividades centradas en las funciones ejecutivas y la atención.
Por ejemplo, con «Que empiece el partido«, el niño con TDAH debe reorganizar los balones de fútbol a un lado y los de baloncesto al otro, mientras permanecen en movimiento constante. Esto trabaja la planificación, la atención selectiva sostenida, así como la velocidad de procesamiento y la heminegligencia (la imposibilidad o lentitud para dirigir la atención hacia el lado opuesto a su lesión cerebral).
Con «el escondite de letras«, debe buscar exclusivamente la letra solicitada entre un amplio abanico de otras letras. Con «encuentra el dibujo diferente» entre 3 opciones, trabaja la velocidad de procesamiento. Con «números en desorden«, debe clasificarlos según su valor, trabajando activamente su razonamiento. Etc.
No dude en ponerse en contacto con los profesionales de la plataforma Ora-Visio, para hablar con ellos sobre la técnica de remediación cognitiva y, si procede, ponerla en marcha para su hijo con TDAH.
