Patología infradiagnosticada, la dismnesia provoca trastornos de la memoria. Generalmente considerada como la consecuencia de otro trastorno DYS, le cuesta existir por sí misma. De hecho, no figura en el tesauro Medline y no cuenta con una definición precisa. Analizamos este trastorno cuyas repercusiones en el aprendizaje escolar y las relaciones sociales son evidentes.
La dismnesia o las dificultades relacionadas con la memoria
Aunque la memoria está formada por un conjunto de sistemas independientes, estos funcionan en estrecha interacción: existe la memoria a corto plazo y los 4 sistemas de la memoria a largo plazo: el sistema de representación perceptiva (almacenamiento de la representación estructural de palabras, objetos, rostros, etc.), la memoria procedimental (procedimientos de acciones automatizadas y difíciles de verbalizar), la episódica (recuerdos de sucesos vividos personalmente) y la semántica (conocimientos generales sobre el mundo).
Al aparecer de forma natural en el desarrollo del niño, la dismnesia hace referencia a trastornos que alteran una o varias de estas memorias. Atención: quedan excluidos los casos derivados de una lesión (accidente cerebrovascular, traumatismo craneal, etc.) o de un déficit intelectual, que no se incluyen en este diagnóstico aunque presenten síntomas similares.
Las manifestaciones dismnésicas en la escuela
Al igual que otros trastornos DYS (dislexia, discalculia, dispraxia…), la dismnesia se expresa a través de una amplia variedad de síntomas, ya que el déficit mnésico puede afectar a la memoria inmediata, a corto y/o a largo plazo. Permanentes, tienen inevitablemente repercusiones importantes en el aprendizaje escolar.
En la práctica, el niño afectado por este trastorno puede perder objetos personales con frecuencia. También puede olvidar una lección aprendida el día anterior, o las instrucciones dadas para un ejercicio, lo que le obliga a releerlas varias veces. De igual modo, puede tener dificultades para comprender el contenido de un texto largo, olvidando las primeras frases, sin que existan por ello dificultades de lectura.
Las repercusiones de la dismnesia en el aprendizaje escolar
Los niños con dismnesia presentan verdaderas dificultades de aprendizaje escolar, sin contar las dificultades relacionales con los profesores. Estos últimos piensan, con toda lógica, que el niño no se ha tomado el tiempo de aprender sus lecciones. En casa, pueden enfrentarse al mismo problema, ante padres que no aceptan este lado «despistado» que se les atribuye de forma injusta.
De forma más general, en todas las interacciones sociales, estos niños tienen dificultades para seguir una clase, una exposición o incluso una conversación.
Diagnosticados a tiempo, pueden iniciar una reeducación con logopedas, a veces complementada con la intervención de otros profesionales especializados, como los terapeutas ocupacionales. Muy a menudo, se les orienta hacia oficios manuales o prácticos, hacia aprendizajes de «saber hacer».
No dude en explorar las posibilidades disponibles para ayudar a su hijo con dismnesia, consultando a uno de estos profesionales en la plataforma Ora-Visio, especializada en el acompañamiento de los trastornos DYS. Ante estas dificultades duraderas, su objetivo es dar a cada niño claves personalizadas para sortear sus síntomas y vivir una vida lo más normal posible. Desconocer el origen del trastorno no facilita el tratamiento correspondiente.
