Como a mí, quizás te hayas topado con estas tres letras en medio de una conversación o en un cartel: F.L.E.
Detrás de este acrónimo, un poco árido, se esconde sin embargo una de las aventuras más humanas que existen. No, no es un nuevo partido político, ni un nuevo deporte de moda.
Es sencillamente el arte de enseñar francés a quienes no lo tienen como lengua materna.
1. ¿Qué es el FLE?
- El Francés Lengua Extranjera (FLE) designa la enseñanza del francés a alumnos no francófonos, ya estén en Francia o en su país de origen. Es también, y sobre todo, aprender francés como herramienta de comunicación cuando ya se habla otra lengua (inglés, árabe, chino, etc.).
Una analogía útil: Aprender tu lengua materna es como aprender a caminar por tu propia casa. Aprender FLE es como aprender a explorar un país nuevo del que todavía no tienes el mapa.
- Mientras que el FLM (Francés Lengua Materna), según la definición de un sitio oficial, es «una lengua aprendida en el entorno familiar, desde la primera infancia, de forma natural y no formal»
- Y el FLS (Francés Lengua Segunda), según el mismo sitio oficial, «se aprende después de la lengua materna, en un segundo momento, pero como lengua esencial para la vida personal (por ejemplo, los inmigrantes en un país francófono). Se aprende, por tanto, con fines de integración. El francés debe convertirse en cierto modo en una segunda lengua materna. El FLS servirá, en mayor o menor medida, como lengua cotidiana, de aprendizaje o de escolarización.»
2. ¿Quién aprende francés y por qué?
- Los estudiantes internacionales: Que vienen a hacer su máster en Francia.
- Los expatriados: Que se instalan en Francia por motivos de trabajo.
- Los apasionados: Que aman la cultura, el vino o el cine francés desde cualquier rincón del mundo.
- Las personas en situación de migración: Para quienes aprender la lengua es la clave de la autonomía.
3. Las dificultades de los alumnos
- La pronunciación (las nasales 😅): sonoridades únicas y letras mudas hacen del francés una lengua opaca para los extranjeros.
- El género de las palabras, es decir masculino o femenino: un «livre» (libro) que pesa una «livre» (libra).
- Los homónimos y homófonos: «sans» (sin), «cent» (cien), «sang» (sangre); un «porc» (cerdo) en un «port» (puerto).
- El tuteo y el trato formal («tu» y «vous»)
- Nuestra querida conjugación: las sutilezas del subjuntivo, la concordancia del participio pasado…
- Los falsos amigos, es decir todas esas palabras que se parecen pero no significan lo mismo: «allocation» (prestación) – «allocution» (discurso) – «élocution» (elocución); «aménager» (acondicionar) – «emménager» (mudarse); «amande» (almendra) – «amende» (multa); etc.
4. Los profesores de FLE
1. ¿Cómo enseñan?
Recurren a:
- métodos comunicativos:
- que favorecen la expresión oral
- que recrean situaciones reales
Hace un año, nuestro socio Dys-Positif fue contactado por Oui Merci Académie, una escuela de FLE en España, para participar en un episodio de su podcast. Su directora, Léa Ricci, utiliza este medio como apoyo de comprensión oral para sus alumnos, igual que un cancionero.
- enfoques por tareas con tareas concretas (reservar un hotel, escribir un correo…)
- métodos tradicionales, el estudio de la gramática y ejercicios de traducción.
2. ¿Quiénes son?
Los «profesores de FLE» no son profesores de francés en el sentido habitual. Han recibido una formación específica:
- el Máster FLE, título universitario que suele completar una licenciatura en letras o en idiomas
- el DAEFLE (diploma de aptitud para la enseñanza del FLE), un título creado y expedido por la Alliance Française desde 1883.
- el DU FLE, título universitario que también requiere haber completado una licenciatura
- un certificado de Francés Lengua Extranjera
Cada vez más, son también maestros de primaria que acogen en sus clases a alumnos alófonos, es decir, niños cuya lengua materna no es el francés. Son niños migrantes, refugiados o alumnos de familias expatriadas.
5. Acoger a los niños alófonos en Francia: retos, desafíos y prácticas del FLE
En efecto, cada año llegan a Francia miles de niños sin hablar francés. Sin embargo, desde su llegada, se ven inmersos en un sistema escolar totalmente francófono. Estos alumnos, llamados alófonos, deben afrontar un doble reto: aprender una nueva lengua mientras siguen una escolarización normal.
El marco escolar en Francia: una prioridad de inclusión
Según los textos oficiales, todo niño presente en territorio francés debe tener acceso a la educación, independientemente de su nacionalidad o situación.
En este contexto, el Francés Lengua Extranjera (FLE) desempeña un papel esencial. Encuadrada por el Ministerio de Educación y estructurada según el MCER (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas), esta enseñanza permite a los alumnos adquirir las competencias necesarias para tener éxito en la escuela.
La inclusión en clases ordinarias
La inclusión constituye, por tanto, la modalidad principal de escolarización. Los alumnos se inscriben en una clase correspondiente a su edad, aunque todavía no dominen el francés.
El dispositivo UPE2A
Para ayudarlos, las UPE2A (unidades pedagógicas para alumnos alófonos recién llegados) permiten un acompañamiento específico:
- aprendizaje intensivo del francés
- un recorrido individualizado
- coordinación entre la clase ordinaria y el apoyo lingüístico
«Mi experiencia con las clases de FLE fue atípica, porque iba dirigida a alumnos de infantil y primaria. Había que pasar por una lengua intermedia: el italiano, porque muchos de los niños llegaban de Túnez, Argelia y Marruecos. Pasaban 3 meses en Italia antes de llegar a Francia. Aprendían muy rápido y tenían una capacidad de adaptación fuera de lo común. Por mi parte, necesitaba mucha flexibilidad pedagógica. Algunas clases solo hablaban turco, tanto en la escuela como en casa. Podía ser complicado, pero siempre había una solución. El gesto, el tono, el canto, la relajación. Cualquier recurso era válido para transmitir una palabra, una frase, un sonido. Fue una experiencia muy enriquecedora, tanto humana como profesionalmente.» según Karine Paquette, profesora de FLE en la plataforma Ora-Visio
Herramientas para aprender FLE
Para progresar eficazmente en francés como lengua extranjera, es esencial practicar con regularidad con materiales adecuados. La plataforma My Fluent French ofrece ejercicios en línea diseñados especialmente para niños y alumnos principiantes. Gracias a actividades interactivas, vocabulario de la vida cotidiana y situaciones concretas, los alumnos pueden aprender francés de forma progresiva y motivadora. Es una solución ideal para los recién llegados o los alumnos escolarizados en un entorno francófono.
Conclusión: Como habrás comprendido, el FLE no se limita a aprender una lengua: es una puerta de entrada a una cultura, una forma de pensar y una apertura al mundo. En el caso de los niños, acoger a un alumno alófono no es solo enseñarle francés, es permitirle reconstruirse y encontrar su lugar en nuestra sociedad.
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