El programa de matemáticas en 5e
Las clases de matemáticas ocupan 3h30 del horario de un alumno de 5e, mientras que las ciencias y tecnología ocupan 4h30, el francés 4h30, 3h para la historia-geografía y 5h30 para los 2 idiomas modernos. En continuidad con las enseñanzas de 6e, se trata de afinar la investigación y el razonamiento, con el fin de desarrollar la autonomía de los alumnos en la resolución de problemas algebraicos y geométricos.
Las matemáticas en detalle
Construidas en torno a 6 competencias claramente identificadas: investigar, modelizar, representar, razonar, calcular y comunicar, las clases de matemáticas de 5e se organizan en torno a 4 ejes principales:
- Organización y gestión de datos: trabajar la proporcionalidad (porcentaje, escalas…), las expresiones literales (convergencia), las actividades gráficas (plano) y la representación y el tratamiento de datos.
- Geometría: dominar las figuras planas (triángulos, círculos, paralelogramos), construir la simetría de un punto, de un segmento, de una recta o de un círculo, dibujar a mano alzada prismas rectos o cilindros de revolución.
- Números y cálculos: realizar cálculos, la divisibilidad de números enteros o de un decimal, trabajar los números positivos en escritura fraccionaria, calcular y comprender los números relativos enteros y decimales, iniciarse en la noción de ecuación.
- Magnitudes y medidas: dominar el uso del transportador, calcular perímetros de figuras, duraciones, horarios, áreas (paralelogramo, triángulo y disco) y volúmenes (prisma, cilindro de revolución).
Las expectativas de fin de curso de 5e en Matemáticas
Los alumnos deben aprovechar este año de 5e para consolidar los conocimientos y competencias enseñados hasta ahora. En 4e, el nivel se acelerará y aparecerán nuevas nociones.
Deben saber realizar cálculos sencillos, porcentajes, fracciones, áreas y volúmenes y practicar el cálculo exacto o aproximado, mental, a mano o con instrumentos. Deben representar el espacio y utilizar nociones de geometría plana para demostrar.
En cuanto a la organización y gestión de datos, deben saber recopilar y organizar datos, interpretarlos y representarlos en forma de tabla, diagrama o gráfico. También deben comprender las nociones de probabilidad.
Los alumnos también deben saber escribir, poner a punto y ejecutar un programa algorítmico con instrucciones condicionales y/o un bucle.
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