Cualquier violencia repetida, verbal o f\u00edsica, ejercida en un centro escolar por uno o varios alumnos hacia otro que sufre esta situaci\u00f3n sin conseguir defenderse, se considera acoso. Sus formas son m\u00faltiples: chantaje, intimidaci\u00f3n, insultos, burlas, amenazas, golpes… Aunque puede presentar distintos grados de intensidad, el acoso escolar debe abordarse siempre con un acompa\u00f1amiento de todos los alumnos implicados: v\u00edctima, acosador o testigo. El gobierno franc\u00e9s ha creado un portal espec\u00edfico llamado \u00abNon au harc\u00e8lement\u00bb<\/u><\/a> (\u00abNo al acoso\u00bb), que define el fen\u00f3meno y acompa\u00f1a a los padres en sus gestiones.<\/p>\n Descargar el archivo PDF<\/u><\/a><\/p>\n Pensar que los centros en zonas desfavorecidas, los colegios e institutos con mala reputaci\u00f3n y las escuelas de barrios conflictivos son m\u00e1s propensos al acoso escolar es un error. Esta creencia es dif\u00edcil de erradicar. Sin embargo, el acoso es una realidad que afecta sin distinci\u00f3n a todas las categor\u00edas sociales y a todo tipo de centros. La gravedad de los hechos var\u00eda seg\u00fan la edad y el g\u00e9nero de los alumnos. Entonces, \u00bfd\u00f3nde hay que extremar la vigilancia?<\/p>\n Hay que permanecer atento en todo momento. Sin caer en la paranoia, recordemos que ciertos terrenos son m\u00e1s propicios al acoso escolar. La estigmatizaci\u00f3n de una caracter\u00edstica del alumno, una diferencia, puede ser la causa.<\/p>\n Situaciones tan comunes que pueden convertirse, injustamente, en motivo de acoso.<\/p>\n Un ordenador en la habitaci\u00f3n de un adolescente tambi\u00e9n puede convertirse muy r\u00e1pidamente en un peligro. El ciberacoso demuestra que esta situaci\u00f3n puede, lamentablemente, ir m\u00e1s all\u00e1 de la puerta del centro escolar. Saber identificar las fragilidades de un ni\u00f1o y hablar de ellas con \u00e9l es la oportunidad de establecer medios de defensa preventivos.<\/p>\n En cuanto un ni\u00f1o cambia de actitud, la vigilancia es esencial. Los padres suelen ser quienes mejor pueden detectar estos cambios notorios de comportamiento, sobre todo cuando el ni\u00f1o deja de hablar de su discapacidad, su rasgo f\u00edsico o su diferencia como antes. Las se\u00f1ales indicadas a continuaci\u00f3n son bastante generales y, afortunadamente, no siempre corresponden a una situaci\u00f3n de acoso. Aun as\u00ed, siempre deben tomarse en serio.<\/p>\n Sean o no consecuencia de una situaci\u00f3n de acoso escolar, todas estas se\u00f1ales de alerta reflejan un malestar o algo no dicho que hay que aclarar cuanto antes con el alumno, sin olvidar recordarle que nada justifica lo que est\u00e1 sufriendo.<\/p>\n Porque puede dejar heridas psicol\u00f3gicas dif\u00edciles de curar o llevar a actos irreversibles como el suicidio, el acoso escolar debe abordarse de inmediato, pero con m\u00e9todo.<\/p>\n Paso 1:<\/strong> Lo ideal es mantenerse a la escucha del ni\u00f1o y demostrarle una confianza total. Un ni\u00f1o no se confiar\u00e1 si piensa que su palabra puede ponerse en duda. La confianza de un ni\u00f1o hacia sus padres se construye desde los primeros meses de vida. Cuando la v\u00edctima no consigue abrirse a ellos, es responsabilidad de los padres recordarle que puede confiarse a un adulto cercano que estar\u00e1 dispuesto a escucharlo sin poner nunca en duda sus palabras.<\/p>\n Paso 2:<\/strong> Ponerse en contacto con la direcci\u00f3n del centro y con el tutor para intentar encontrar juntos una soluci\u00f3n. Los profesores informados podr\u00e1n actuar evitando en particular las situaciones de riesgo para el alumno v\u00edctima.<\/p>\n Paso 3:<\/strong> Trabajar con el ni\u00f1o acosado los medios para enfrentarse \u00e9l solo a sus acosadores, superando su miedo al desmontar las t\u00e1cticas de sus agresores. Esto puede pasar por un trabajo sobre la confianza en s\u00ed mismo, ejercicios de autoiron\u00eda, explicarle que el problema viene del propio miedo de los dem\u00e1s y que puede prescindir de ese tipo de compa\u00f1\u00eda…<\/p>\n Paso 4:<\/strong> Consultar a un psic\u00f3logo. Algunos padres preferir\u00e1n confiar este trabajo a un profesional. Consultar a un psic\u00f3logo infantil le permitir\u00e1 al ni\u00f1o encontrar en s\u00ed mismo los recursos para defenderse por s\u00ed solo. Un ni\u00f1o fr\u00e1gil, con falta de confianza en s\u00ed mismo, se beneficiar\u00e1 en cualquier caso de sesiones con un psic\u00f3logo. Por supuesto, habr\u00e1 que asegurarse primero de que el ni\u00f1o v\u00edctima de acoso escolar tenga ganas de confiarse a una persona que no conoce, y no insistir si se opone.<\/p>\n El apoyo psicol\u00f3gico<\/strong> tambi\u00e9n est\u00e1 indicado para disipar el sentimiento de culpa y verg\u00fcenza que suele acompa\u00f1ar al acoso. En la plataforma ORA<\/a>, psic\u00f3logos<\/a> para ni\u00f1os y adolescentes<\/a><\/u> ofrecen sesiones a distancia. Estas teleconsultas son sesiones id\u00e9nticas a las presenciales, pero se realizan online. M\u00e1s f\u00e1cil de acceder y menos desestabilizador para el ni\u00f1o, que puede permanecer en su propio entorno durante las citas, el seguimiento con un psic\u00f3logo online est\u00e1 especialmente indicado para los casos de acoso escolar, y para las familias que no encuentran un psic\u00f3logo infantil cerca de casa.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Son 1,2 millones. 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<\/p>\nLos terrenos propicios para el acoso en la escuela<\/strong><\/h2>\n
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Saber identificar a los alumnos v\u00edctimas<\/strong><\/h2>\n
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\u00bfC\u00f3mo ayudar a un ni\u00f1o acosado?<\/strong><\/h2>\n