{"id":345611,"date":"2021-02-11T16:05:41","date_gmt":"2021-02-11T16:05:41","guid":{"rendered":"https:\/\/ora-visio.com\/consejos-para-motivar-a-su-hijo-dislexico-a-leer\/"},"modified":"2021-02-11T16:05:41","modified_gmt":"2021-02-11T16:05:41","slug":"consejos-para-motivar-a-su-hijo-dislexico-a-leer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/consejos-para-motivar-a-su-hijo-dislexico-a-leer\/","title":{"rendered":"Consejos para motivar a su hijo disl\u00e9xico a leer"},"content":{"rendered":"

tne cansitare\u00e1s nu tepiom ed apadatcion arpa reel ost\u0435 y no es baenjmale. Bienvenido al d\u00eda a d\u00eda de un ni\u00f1o disl\u00e9xico<\/a> frente a la lectura. Si a usted le han bastado unos segundos para descifrar estas palabras, el ni\u00f1o DYS debe hacer un esfuerzo considerable. Y no es ninguna novedad: aprender a leer forma parte de las competencias indispensables para el \u00e9xito escolar. Tambi\u00e9n es una fuente de imaginaci\u00f3n, un trampol\u00edn para la curiosidad y un entrenamiento para la memoria. Por desgracia, el peso de la lectura recae con fuerza sobre el alumno disl\u00e9xico. Tiene ganas de aprender, pero acaba temiendo este aprendizaje. Entonces, \u00bfc\u00f3mo despertar en su hijo disl\u00e9xico las ganas de leer?<\/strong><\/p>\n

<\/strong>Reforzar la confianza en s\u00ed mismo de su peque\u00f1o DYS<\/strong><\/h3>\n

Puede que ya haya escuchado comentarios como: \u00ab\u00a1Pero si es sencillo!\u00bb, cuando para \u00e9l no es nada sencillo. \u00ab\u00a1Haz un esfuerzo!\u00bb, cuando ya est\u00e1 haciendo el doble de esfuerzo que sus compa\u00f1eros de clase o sus hermanos. La confianza en s\u00ed mismo de su hijo disl\u00e9xico es fr\u00e1gil.<\/strong> Es consciente de su dificultad y, si no lo es, hay que tomarse el tiempo de explic\u00e1rselo<\/strong>. Sus dificultades tienen una causa muy concreta de la que no es responsable, y aprender\u00e1 a controlarla con su ayuda y la de sus profesores.<\/p>\n

Ponga a su hijo en condiciones favorables de aprendizaje. Un ni\u00f1o relajado y tranquilo tendr\u00e1 m\u00e1s posibilidades de despertar su gusto por la lectura conservando una buena autoestima.<\/p>\n

Esto puede consistir en elegir una playlist relajante<\/strong> que le guste o realizar un trabajo de meditaci\u00f3n con ejercicios de respiraci\u00f3n<\/strong>, como los que propone la aplicaci\u00f3n Petit Bambou<\/a>, por ejemplo.<\/p>\n

Antes de lanzarse a una lectura en voz alta, an\u00edmelo a conversar con usted sobre un tema que le guste<\/strong>. Es muy eficaz para infundirle confianza antes del ejercicio.<\/p>\n

Por \u00faltimo, no dude en recordarle sus \u00faltimos progresos y sus \u00e9xitos<\/strong>, y en resaltar el resultado de sus esfuerzos en cualquier \u00e1mbito. \u00a1As\u00ed estar\u00e1 listo para afrontar su lectura con herramientas s\u00f3lidas!<\/p>\n

Hacer la lectura m\u00e1s f\u00e1cil<\/strong><\/h3>\n

No es el significado de las palabras lo que le bloquea, sino el descifrado de esas mismas palabras por escrito. Para aliviar esta carga cognitiva que absorbe todos sus esfuerzos al descodificar las letras, modifique la estructura y el dise\u00f1o de los textos para hacerlos m\u00e1s accesibles a su hijo disl\u00e9xico.<\/p>\n

El uso de una gu\u00eda de lectura<\/strong>, por ejemplo, permite centrar la atenci\u00f3n del lector en la l\u00ednea que hay que leer. \u00bfEl resultado no es evidente? Pruebe con la lectura con el soporte en posici\u00f3n vertical<\/strong> en lugar de plano. Un atril o un caballete de mesa ser\u00e1n muy \u00fatiles.<\/p>\n

La fuente ideal, por ejemplo, ser\u00e1 de tama\u00f1o 14 o 16<\/strong> y sin remates (sans serif)<\/strong>. Elija, por tanto, fuentes como ARIAL, TAHOMA, VERDANA o CENTURY GOTHIC, entre otras. OPEN DYSLEXIC<\/strong> es, de hecho, una tipograf\u00eda dise\u00f1ada espec\u00edficamente para este trastorno.<\/p>\n

El espaciado entre las letras<\/strong> es tambi\u00e9n un factor que ayuda a la lectura de los ni\u00f1os con este trastorno del aprendizaje. En general, adem\u00e1s, es mejor airear al m\u00e1ximo el texto<\/strong>.<\/p>\n

Por \u00faltimo, es preferible el alineado del texto a la izquierda.<\/strong> En efecto, un texto con un formato justificado (efecto de bloque muy regular) supone un obst\u00e1culo adicional para la lectura.<\/p>\n

Priorizar la comprensi\u00f3n del texto<\/strong><\/h3>\n

Todo el esfuerzo dedicado a descodificar las palabras impide a su joven lector disl\u00e9xico disponer de recursos para comprender el sentido de lo que est\u00e1 leyendo. \u00bfC\u00f3mo darle ganas de leer si no puede disfrutar del fruto de sus esfuerzos accediendo al significado?<\/p>\n

Aqu\u00ed tiene algunos consejos que le ayudar\u00e1n a apropiarse mejor de la historia que debe leer.<\/p>\n

Antes de la lectura<\/strong>, proponga a su hijo que se detenga en el t\u00edtulo, las im\u00e1genes, las palabras que puedan estar destacadas\u2026 y h\u00e1gale algunas preguntas que puedan abrirlo al contexto del libro:<\/p>\n