{"id":345441,"date":"2023-01-12T09:00:00","date_gmt":"2023-01-12T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ora-visio.com\/gestionar-la-inteligencia-emocional-y-social-de-las-personas-dislexicas\/"},"modified":"2023-01-12T09:00:00","modified_gmt":"2023-01-12T09:00:00","slug":"gestionar-la-inteligencia-emocional-y-social-de-las-personas-dislexicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/gestionar-la-inteligencia-emocional-y-social-de-las-personas-dislexicas\/","title":{"rendered":"\u00a1Gestionar la inteligencia emocional y social de las personas disl\u00e9xicas!"},"content":{"rendered":"

Tradicionalmente considerada una forma de discapacidad, la dislexia es conocida como una dificultad para escribir y descifrar palabras, pero esta disfunci\u00f3n tambi\u00e9n esconde un fuerte potencial emocional<\/strong>: un reciente estudio revel\u00f3 una inteligencia social y emocional superior en ni\u00f1os disl\u00e9xicos frente a ni\u00f1os no disl\u00e9xicos de la misma edad. Explicaciones.<\/p>\n

El potencial emocional de un ni\u00f1o disl\u00e9xico<\/h2>\n

En un estudio<\/strong> de la Universidad de California en San Francisco, publicado en noviembre de 2020, los investigadores analizaron c\u00f3mo reaccionaban los ni\u00f1os disl\u00e9xicos ante v\u00eddeos que apelaban a las emociones.<\/p>\n

Con edades entre 8 y 12 a\u00f1os, los 32 participantes<\/strong> presentaban todos dislexia fonol\u00f3gica<\/strong>, la forma m\u00e1s com\u00fan de dislexia, es decir, la que les impide analizar las palabras, leerlas o escribirlas correctamente. En paralelo, un grupo de control de 22 ni\u00f1os<\/strong> fue sometido a los mismos v\u00eddeos.<\/p>\n

Al estudiar sus expresiones faciales durante las proyecciones, su respiraci\u00f3n, la conductividad de su piel, su actividad cerebral y su ritmo card\u00edaco, los resultados revelaron una hipersensibilidad emocional acentuada<\/strong> en los ni\u00f1os disl\u00e9xicos, as\u00ed como una mayor conciencia de s\u00ed mismos<\/strong>.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es la inteligencia emocional y social?<\/h2>\n

La inteligencia social se define como la capacidad de una persona para comprender los comportamientos, pensamientos y sentimientos de los dem\u00e1s<\/strong>, as\u00ed como para interactuar eficazmente con ellos. La inteligencia emocional<\/a>, por su parte, se define como la capacidad de una persona para comprender y controlar sus propias emociones<\/strong>, as\u00ed como para gestionar las de los dem\u00e1s.<\/p>\n

Estrechamente vinculadas entre s\u00ed, estas dos formas de inteligencia son especialmente \u00fatiles en el d\u00eda a d\u00eda<\/strong>, tanto en el c\u00edrculo familiar y de amistades como en la esfera \u00edntima o profesional. Gracias a ellas, las personas disl\u00e9xicas no tienen dificultades para establecer v\u00ednculos<\/strong> en sociedad.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es el impacto de tal descubrimiento?<\/h2>\n

Aunque estos datos deben profundizarse, Maria Luisa Gorno-Tempini, profesora de neurodesarrollo en la Universidad de California en San Francisco, considera que al comprender mejor las fortalezas asociadas a la dislexia, ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil \u00abidentificar estrategias de reeducaci\u00f3n<\/strong> eficaces\u00bb[1]<\/strong><\/a><\/em>.<\/p>\n

Su colega e investigadora en neurociencias, Virginia Sturm, considera que los ni\u00f1os con dislexia podr\u00edan tener m\u00e1s \u00e9xito en escenarios de ense\u00f1anza individual o en grupos reducidos<\/strong>. En efecto, en situaciones sociales m\u00e1s reducidas, esto favorecer\u00eda potencialmente la creaci\u00f3n de v\u00ednculos emocionales m\u00e1s estrechos entre las personas\u2026<\/p>\n

Una cosa es segura: este tipo de investigaci\u00f3n podr\u00eda abrir la puerta a nuevos enfoques de ense\u00f1anza<\/strong> para los alumnos disl\u00e9xicos.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo acompa\u00f1ar este rasgo?<\/h2>\n

Atenci\u00f3n, estas formas de inteligencia son un arma de doble filo<\/strong>, ya que tambi\u00e9n aumentan el riesgo de desarrollar ansiedad o sufrir depresi\u00f3n. Por ello, como precisa Virginia Sturm, debemos \u00abser conscientes de su vulnerabilidad<\/em><\/strong> [\u2026] y asegurarnos de que reciben un apoyo adecuado para gestionar sus emociones potencialmente intensas<\/em>\u2026\u00bb1<\/sup><\/p>\n

No dude en poner a su hijo disl\u00e9xico en contacto con uno de nuestros psic\u00f3logos<\/a> de la plataforma Ora-Visio: especializados en trastornos DYS, sabr\u00e1n acompa\u00f1arle en la gesti\u00f3n de estas emociones<\/strong>, para ayudarle a sacar el m\u00e1ximo partido de este alto potencial.<\/p>\n

[1]<\/a> Citas: https:\/\/www.pourquoidocteur.fr\/Articles\/Question-d-actu\/34671-Enfants-dyslexiques-sensibilite-emotionnelle-double-tranchant<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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