{"id":345437,"date":"2023-01-19T09:00:00","date_gmt":"2023-01-19T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ora-visio.com\/apoyo-escolar-por-que-elegir-un-profesor-especializado-en-trastornos-dys\/"},"modified":"2023-01-19T09:00:00","modified_gmt":"2023-01-19T09:00:00","slug":"apoyo-escolar-por-que-elegir-un-profesor-especializado-en-trastornos-dys","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/apoyo-escolar-por-que-elegir-un-profesor-especializado-en-trastornos-dys\/","title":{"rendered":"Apoyo escolar: \u00bfpor qu\u00e9 elegir un profesor especializado en trastornos DYS?"},"content":{"rendered":"

Especialista en trastornos DYS, el m\u00e9dico Alain Pouhet es tajante: \u00abpara ayudar a sus alumnos DYS, los profesores deber\u00edan primero conocer su discapacidad<\/strong>\u00ab[1]<\/strong><\/a>. <\/em>El desconocimiento de estos trastornos impide hoy a los profesores adaptar sus clases a las dificultades de sus alumnos. Sin contar que el t\u00e9rmino \u00abtrastorno DYS\u00bb engloba dificultades muy diversas\u2026<\/p>\n

Las consecuencias de los trastornos DYS en el aprendizaje<\/h2>\n

Los trastornos DYS se caracterizan por dificultades cognitivas que trastocan el aprendizaje<\/strong>: sin tratarse de una discapacidad intelectual, perturban enormemente a los ni\u00f1os que no pueden apoyarse en las \u00abherramientas escolares\u00bb tradicionales para leer, escribir, deletrear o contar.<\/p>\n

Este \u00abfallo\u00bb del cerebro puede afectar al lenguaje<\/strong>, y entonces el ni\u00f1o tendr\u00e1 dificultades para comprender ciertas palabras. Si afecta a los sonidos o las letras, se manifestar\u00e1 en la escritura<\/strong>. Y si afecta a los n\u00fameros<\/strong>, sus dificultades se concentrar\u00e1n en las matem\u00e1ticas\u2026<\/p>\n

Duraderos<\/strong>, con una gravedad m\u00e1s o menos pronunciada seg\u00fan los casos, los trastornos DYS obstaculizan el progreso de los ni\u00f1os en la escuela: pueden avanzar, pero siempre ir\u00e1n rezagados<\/strong>, tanto respecto a sus compa\u00f1eros como respecto a las expectativas del profesor.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es el papel del profesor frente a los ni\u00f1os DYS?<\/h2>\n

Para su informaci\u00f3n, la definici\u00f3n de discapacidad de la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud es \u00abuna limitaci\u00f3n de actividad o restricci\u00f3n de participaci\u00f3n<\/strong> en la vida en sociedad<\/strong> sufrida en su entorno por una persona, debido a una alteraci\u00f3n de una o varias funciones f\u00edsicas, sensoriales, mentales, cognitivas o ps\u00edquicas.\u00bb[2]<\/strong><\/a><\/em><\/p>\n

El doctor Alain Pouhet basa su reflexi\u00f3n en esta definici\u00f3n cuando pone este ejemplo: \u00abcuando en tercero de primaria tienes grandes dificultades para leer y comprender<\/strong> las instrucciones, en comparaci\u00f3n con tus compa\u00f1eros, est\u00e1s claramente en restricci\u00f3n de participaci\u00f3n y limitaci\u00f3n de actividad, porque el aprendizaje se realiza generalmente a trav\u00e9s de la lectura\u2026\u00bb 1<\/sup>. <\/em>Seg\u00fan \u00e9l, bastar\u00eda con que el profesor leyera las instrucciones en voz alta para que un ni\u00f1o disl\u00e9xico<\/a> pudiera comprenderlas f\u00e1cilmente\u2026<\/p>\n

Lamentablemente, la formaci\u00f3n inicial de los profesores no aborda en absoluto la gesti\u00f3n de los trastornos DYS<\/strong> en el aula. En la formaci\u00f3n continua, apenas se menciona\u2026<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo pueden ayudarles los profesores?<\/h2>\n

Seg\u00fan el doctor Alain Pouhet, el error cl\u00e1sico de los profesores es esperar demasiado de los reeducadores<\/strong>: \u00abpiensan, por ejemplo, que es el logopeda quien va a ense\u00f1ar a leer al alumno DYS\u00bb 1<\/sup>\u2026<\/em><\/p>\n

A falta de formaciones espec\u00edficas sobre los trastornos DYS, cada profesor ya puede empezar a preguntarse sobre su alumno<\/strong>: \u00bfqu\u00e9 es lo que m\u00e1s le molesta? \u00bfCu\u00e1les son sus puntos fuertes? \u00bfEst\u00e1 siendo atendido por un logopeda, y si es as\u00ed, desde cu\u00e1ndo? \u00bfC\u00f3mo compensar sus dificultades? Tambi\u00e9n debe explicar este trastorno a los dem\u00e1s alumnos<\/strong>, para que puedan comprender las adaptaciones realizadas.<\/p>\n

Los padres tambi\u00e9n pueden acompa\u00f1ar el aprendizaje de sus hijos DYS, solicitando la ayuda de uno de nuestros profesionales de apoyo escolar<\/a>: formados en trastornos del aprendizaje, adaptan sus clases seg\u00fan las dificultades de cada uno, para permitirles avanzar con la mayor tranquilidad posible en su recorrido escolar.<\/p>\n

[1]<\/a> Cita: https:\/\/www.vousnousils.fr\/2018\/01\/10\/pour-aider-leurs-eleves-dys-les-enseignants-devraient-deja-connaitre-leur-handicap-611444<\/p>\n

[2]<\/a> Fuente: https:\/\/www.monparcourshandicap.gouv.fr\/glossaire\/handicap<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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