{"id":345321,"date":"2023-08-21T09:00:00","date_gmt":"2023-08-21T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ora-visio.com\/por-que-no-funcionan-estas-estrategias-de-memorizacion-para-los-ninos-dys\/"},"modified":"2023-08-21T09:00:00","modified_gmt":"2023-08-21T09:00:00","slug":"por-que-no-funcionan-estas-estrategias-de-memorizacion-para-los-ninos-dys","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/por-que-no-funcionan-estas-estrategias-de-memorizacion-para-los-ninos-dys\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 no funcionan estas estrategias de memorizaci\u00f3n para los ni\u00f1os DYS?"},"content":{"rendered":"

\u00bfLo sab\u00eda? Un ni\u00f1o DYS puede pasar horas aprendiendo una lecci\u00f3n que, sin embargo, no podr\u00e1 reproducir unos d\u00edas despu\u00e9s<\/strong>. Aunque populares, las estrategias de memorizaci\u00f3n cl\u00e1sicas no favorecen el aprendizaje a largo plazo. Afortunadamente, tras determinar el perfil del ni\u00f1o (auditivo, visual o cinest\u00e9sico), existen algunas que funcionan bastante bien, como los mapas mentales<\/strong>…<\/p>\n

Estrategias de memorizaci\u00f3n populares, pero ineficaces<\/h2>\n

Sea cual sea su edad, los ni\u00f1os escolarizados aplican la mayor\u00eda de las veces estrategias de memorizaci\u00f3n<\/a> que les dan la ilusi\u00f3n de retener su lecci\u00f3n<\/strong>. Populares, resultan sin embargo ineficaces a largo plazo.<\/p>\n

Por ejemplo, muchos releen varias veces<\/strong> su temario para intentar retenerlo. Algunos subrayan o marcan<\/strong> la informaci\u00f3n clave, mientras que otros prefieren transcribirla o incluso resumirla<\/strong> en fichas o tablas.<\/p>\n

Todas estas estrategias parecen eficaces, pero poco despu\u00e9s del examen o la tarea, una gran proporci\u00f3n de los alumnos han olvidado sencillamente el contenido de las lecciones<\/strong> tan concienzudamente aprendidas. Para los ni\u00f1os DYS<\/a>, esta \u00abfuga\u00bb se produce simplemente m\u00e1s r\u00e1pido, anulando los esfuerzos realizados para cumplir el plazo.<\/p>\n

El trabajo de reconstrucci\u00f3n de la memoria<\/h2>\n

Si estas estrategias de memorizaci\u00f3n no resisten el paso del tiempo, es porque la memoria no funciona como un dep\u00f3sito<\/strong> que basta con llenar. Como la informaci\u00f3n no se almacena en un lugar espec\u00edfico, no basta con recordarla, hay que reconstruirla. Antes de nada, un ni\u00f1o debe esforzarse en COMPRENDER su lecci\u00f3n<\/strong>: sin esta etapa fundamental, resulta absolutamente ilusorio intentar retener la informaci\u00f3n a largo plazo.<\/p>\n

Despu\u00e9s, hay que apoyarse en el perfil del ni\u00f1o: \u00bftiene una memoria visual, auditiva o cinest\u00e9sica?<\/strong> Un perfil auditivo obtendr\u00e1 mejores resultados de memorizaci\u00f3n con soportes sonoros (m\u00fasica o palabra hablada); un perfil visual se apoyar\u00e1 en soportes gr\u00e1ficos, dibujos o v\u00eddeos; un perfil cinest\u00e9sico jugar\u00e1 con el tacto, el movimiento y las emociones. Para este perfil m\u00e1s at\u00edpico, la memorizaci\u00f3n puede estimularse mediante ejemplos de historias vividas, an\u00e9cdotas que susciten emociones, as\u00ed como material rico y variado (en formas, colores, dimensiones…), ilustraciones, fotos y esquemas animados…<\/p>\n

Los mapas mentales para los ni\u00f1os DYS<\/h2>\n

Los mapas mentales permiten ilustrar visualmente el contenido de una clase<\/strong>, facilitando su comprensi\u00f3n y articulaci\u00f3n. En el centro, basta con anotar el tema de la clase, antes de trazar ramificaciones a partir de \u00e9l (los cap\u00edtulos o los puntos importantes) que tambi\u00e9n pueden albergar otras ramificaciones (ejemplos, desarrollos de ideas).<\/p>\n

Este m\u00e9todo es una excelente estrategia de compensaci\u00f3n<\/a> para las dificultades que encuentran los ni\u00f1os DYS. Concebidos manualmente o con la ayuda de programas inform\u00e1ticos, los mapas mentales se adaptan al funcionamiento del cerebro de cada uno<\/strong>, adoptando su l\u00f3gica a veces singular. M\u00e1s all\u00e1 de mejorar su memoria, ofrecen una visi\u00f3n global y detallada sobre un tema, suscitan cierta autosatisfacci\u00f3n y alimentan su creatividad.<\/p>\n

No dude en pedir ayuda a un <\/strong>coach escolar de la plataforma Ora-Visio<\/strong> <\/a>: especializado en la gesti\u00f3n de los ni\u00f1os DYS, este profesional conoce sus dificultades y puede ayudarles a apropiarse de este tipo de herramientas, o incluso proponerles otras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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