{"id":345291,"date":"2023-09-26T09:00:00","date_gmt":"2023-09-26T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ora-visio.com\/trabajar-la-dispraxia-verbal-con-un-logopeda\/"},"modified":"2023-09-26T09:00:00","modified_gmt":"2023-09-26T09:00:00","slug":"trabajar-la-dispraxia-verbal-con-un-logopeda","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/trabajar-la-dispraxia-verbal-con-un-logopeda\/","title":{"rendered":"Trabajar la dispraxia verbal con un logopeda"},"content":{"rendered":"

Frecuente, la dispraxia<\/a> es un trastorno del aprendizaje que afecta al 5-7 % de los ni\u00f1os de 5 a 11 a\u00f1os: afecta a la realizaci\u00f3n de ciertos gestos y acciones voluntarias. Afectando a entre 1 y 2 ni\u00f1os de cada 1000<\/strong>, la dispraxia verbal<\/strong> genera, de forma m\u00e1s espec\u00edfica, dificultades relacionadas con el habla<\/strong>. Descubramos juntos c\u00f3mo el logopeda puede, progresivamente, aliviar las consecuencias de este trastorno mediante la reeducaci\u00f3n.<\/p>\n

La dispraxia verbal: definici\u00f3n, causa y s\u00edntomas<\/h2>\n

Si bien la dispraxia verbal<\/a> se centra en las dificultades relacionadas con el habla, esto no significa que los m\u00fasculos del ni\u00f1o no funcionen bien, ni que carezcan de estimulaci\u00f3n. Este trastorno espec\u00edfico del desarrollo del lenguaje se traduce en un d\u00e9ficit de la planificaci\u00f3n fonol\u00f3gica y fon\u00e9tica,<\/strong> as\u00ed como de la ejecuci\u00f3n motriz del habla<\/strong>.<\/p>\n

En la pr\u00e1ctica, el ni\u00f1o con DYS tiene dificultades para articular bien los sonidos y las palabras, a pesar de un esfuerzo evidente. Puede llegar a pronunciar una misma palabra de forma diferente, con pocos minutos de diferencia: as\u00ed, un barco se convierte en \u00abmarco\u00bb, luego \u00abarco\u00bb o \u00abparco\u00bb. El aprendizaje parece tener que rehacerse constantemente.<\/p>\n

Un ni\u00f1o con dispraxia conseguir\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cilmente pronunciar palabras de una s\u00edlaba<\/strong> como \u00abpan\u00bb o \u00abmano\u00bb, mientras que la combinaci\u00f3n de dos s\u00edlabas ser\u00e1 m\u00e1s dif\u00edcil<\/strong> (\u00abpimiento\u00bb), sin hablar de las palabras m\u00e1s largas<\/strong>, que representan un reto importante para \u00e9l (\u00abchocolate\u00bb).<\/p>\n

La dispraxia aparece desde el primer a\u00f1o del ni\u00f1o<\/strong>, manifest\u00e1ndose, entre los 10 y los 15 meses<\/strong>, por la ausencia de balbuceo, dificultades con la lactancia, n\u00e1useas y mucha babeo. Hasta los 2 a\u00f1os<\/strong>, sigue sin decir muchas palabras, imita poco los sonidos y ruidos y contin\u00faa babeando. En edad preescolar y escolar<\/strong>, como el ni\u00f1o sigue siendo dif\u00edcil de entender, compensa con gestos y muecas, buscando constantemente c\u00f3mo colocar la boca para formar la palabra.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es la influencia de la reeducaci\u00f3n logop\u00e9dica?<\/h2>\n

Las observaciones cl\u00ednicas tienden a mostrar que la reeducaci\u00f3n verbal<\/strong>, en los ni\u00f1os con dispraxia, mejora la motricidad del habla, aunque los avances sean muy lentos. Los logopedas orientan sus sesiones de trabajo hacia<\/strong>:<\/p>\n