{"id":344947,"date":"2024-02-22T09:00:00","date_gmt":"2024-02-22T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ora-visio.com\/como-ayudar-a-los-ninos-con-dys-a-recuperar-la-confianza-en-si-mismos\/"},"modified":"2024-02-22T09:00:00","modified_gmt":"2024-02-22T09:00:00","slug":"como-ayudar-a-los-ninos-con-dys-a-recuperar-la-confianza-en-si-mismos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/como-ayudar-a-los-ninos-con-dys-a-recuperar-la-confianza-en-si-mismos\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo ayudar a los ni\u00f1os con DYS a recuperar la confianza en s\u00ed mismos?"},"content":{"rendered":"

Sea cual sea la naturaleza de su dificultad (lenguaje escrito, matem\u00e1ticas, gestos\u2026), los ni\u00f1os con trastornos DYS (dislexia, discalculia, dispraxia\u2026) se enfrentan a situaciones de fracaso repetido<\/a> que da\u00f1an progresivamente su confianza en s\u00ed mismos<\/strong>. M\u00e1s all\u00e1 de las imprescindibles adaptaciones pedag\u00f3gicas y sesiones de reeducaci\u00f3n, es importante restaurarla, para inscribirla en una espiral (por fin) positiva.<\/p>\n

Consejo 1: mida la importancia de las palabras que pronuncia<\/h2>\n

En la escuela, como en la vida cotidiana, los padres y los profesores no siempre son conscientes del impacto de las palabras que dirigen a un ni\u00f1o con DYS. Para empezar, los t\u00e9rminos absolutos<\/strong> como \u00abnunca<\/em>\u00bb o \u00absiempre<\/em>\u00bb deben evitarse, para no cuestionarlo en su globalidad, sino \u00fanicamente en un comportamiento concreto. En la misma l\u00ednea, expresiones como \u00aberes malo\u00bb<\/em> o \u00aberes tonto\u00bb<\/em><\/strong> tambi\u00e9n dejan huella y merman la confianza de los ni\u00f1os con DYS.<\/p>\n

Se trata de introducir \u00abnosotros\u00bb<\/strong> en el discurso, para demostrarles que estamos presentes para acompa\u00f1arlos en las situaciones dif\u00edciles. Juntos, buscando una soluci\u00f3n al problema<\/strong>, se demuestra que confiamos en ellos y que pueden mejorar. En psicolog\u00eda, \u00abtener confianza en uno mismo es, ante todo, conocerse, creer en su potencial y en sus capacidades\u00bb<\/em>.<\/p>\n

Consejo 2: valore los logros<\/h2>\n

Ya sea disl\u00e9xico, discalc\u00falico, dispr\u00e1xico o disf\u00e1sico, un ni\u00f1o con DYS tiene un cerebro que funciona de forma diferente<\/a> al de los dem\u00e1s. Esto implica desplegar esfuerzos sostenidos<\/strong> y desarrollar estrategias compensatorias<\/strong> para \u00abencajar en el molde\u00bb. Es absolutamente esencial valorar cada logro<\/strong>, aunque parezca algo normal para otra persona.<\/p>\n

Tambi\u00e9n aqu\u00ed, la elecci\u00f3n de las palabras para felicitarlo es importante<\/strong>: \u00abme alegro de que lo hayas conseguido, estoy muy orgulloso de ti\u00bb<\/em> es la f\u00f3rmula adecuada para trabajar su confianza. Por desgracia, con demasiada frecuencia se completa con palabras poco afortunadas<\/strong>, como \u00abno era tan complicado\u00bb<\/em> o \u00abya ves que cuando quieres, puedes\u00bb<\/em>, etc. Innecesarios, estos a\u00f1adidos anulan el cumplido<\/strong> e insisten en que el ni\u00f1o con DYS lo hizo mal las otras veces\u2026<\/p>\n

Consejo 3: evite los castigos<\/h2>\n

En un ni\u00f1o con DYS, el castigo es una maniobra contraproducente<\/strong> y perjudica su confianza en s\u00ed mismo. Es preferible recompensarlo, en lugar de privarlo de algo. En la pr\u00e1ctica, basta con adaptar el discurso<\/strong> para lograr las mismas consecuencias, sin sufrir los efectos negativos de un marco privativo y desvalorizador. Por ejemplo, \u00absi haces los deberes ahora mismo, luego podremos jugar juntos o ver la televisi\u00f3n\u00bb<\/em>, en lugar de \u00absi no haces los deberes ahora, esta noche te quedar\u00e1s sin tele ni juegos\u00bb<\/em>.<\/p>\n

No dude en acudir a los <\/strong>psic\u00f3logos de la plataforma Ora-Visio<\/strong><\/a>,<\/strong> para apoyar sus acciones y reforzar la confianza de su hijo en s\u00ed mismo. Esta no dejar\u00e1 de ayudarlo a afrontar sus dificultades escolares y\/o cotidianas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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