{"id":344871,"date":"2024-11-07T09:00:00","date_gmt":"2024-11-07T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ora-visio.com\/descubre-el-metodo-borel-maisonny\/"},"modified":"2024-11-07T09:00:00","modified_gmt":"2024-11-07T09:00:00","slug":"descubre-el-metodo-borel-maisonny","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/descubre-el-metodo-borel-maisonny\/","title":{"rendered":"Descubre el m\u00e9todo Borel-Maisonny"},"content":{"rendered":"

Concebido originalmente como una t\u00e9cnica de reeducaci\u00f3n logop\u00e9dica, el m\u00e9todo Borel-Maisonny<\/strong> es muy utilizado para ni\u00f1os con dificultades de lectura, como los ni\u00f1os con dislexia<\/a> o disortograf\u00eda, pero tambi\u00e9n para los ni\u00f1os con disfasia. Su enfoque fon\u00e9tico, en el que cada fonema se representa mediante un gesto simb\u00f3lico<\/strong>, facilita la entrada en el lenguaje escrito. Te lo explicamos.<\/p>\n

Una t\u00e9cnica de reeducaci\u00f3n que asocia un sonido y un gesto<\/h2>\n

Creado en los a\u00f1os 60 por la logopeda Suzanne Borel-Maisonny, este m\u00e9todo se articula en torno a 3 ejes<\/strong>: el fonema (lo que se oye), el grafema (lo que se ve) y la articulaci\u00f3n (lo que se dice).<\/p>\n

Cada uno de los 34 gestos identificados<\/strong> corresponde a un fonema, independientemente de su graf\u00eda. Ojo: estos gestos no tienen nada que ver con los de la lengua de signos. Representan, seg\u00fan el caso, una forma gr\u00e1fica, una forma articulatoria o la idea de flujo.<\/p>\n

En su origen, esta t\u00e9cnica de reeducaci\u00f3n<\/strong> se dirig\u00eda a ni\u00f1os con dificultades en el \u00e1mbito del lenguaje escrito y oral, cualquiera que fuera su causa. En ese contexto, los gestos solo deb\u00edan ser realizados por el logopeda<\/a>, para ayudar a los ni\u00f1os a decodificar las palabras y frases de la pizarra.<\/p>\n

Un m\u00e9todo sil\u00e1bico progresivo de aprendizaje de la lectura<\/h2>\n

Aunque el m\u00e9todo Borel-Maisonny sigue utiliz\u00e1ndose como t\u00e9cnica de reeducaci\u00f3n, tambi\u00e9n sirve como m\u00e9todo de aprendizaje de la lectura<\/strong>. Desarrollado por Clotilde Silvestre de Sacy, estrecha colaboradora de Suzanne, adopta un enfoque sil\u00e1bico<\/strong> que ha convencido a numerosos docentes desde 1960.<\/p>\n

Con este m\u00e9todo, el ni\u00f1o aprende primero los gestos y su asociaci\u00f3n con el fonema<\/strong> correspondiente. Despu\u00e9s, descubre los grafemas<\/strong> y combina 2-3 gestos<\/strong> para formar una s\u00edlaba, introduciendo a la vez la escritura<\/strong>.<\/p>\n

Al principio, las palabras pueden alargarse (\u00abmmmmmmmototooo\u00bb) hasta que se produce el clic, el momento en que el ni\u00f1o comprende y da sentido a la palabra le\u00edda (\u00abmoto\u00bb). De los sonidos simples a los complejos, de la s\u00edlaba a la frase, el aprendizaje de la lectura se har\u00e1 de forma progresiva<\/strong>.<\/p>\n

Las ventajas del enfoque Borel-Maisonny<\/h2>\n

Especialmente indicado para ni\u00f1os con dislexia y disortograf\u00eda, el m\u00e9todo Borel-Maisonny tambi\u00e9n resulta interesante para los ni\u00f1os con disfasia<\/a>, gracias a su enfoque multisensorial<\/strong>.<\/p>\n

Adem\u00e1s, ofrece una mejor memorizaci\u00f3n<\/strong> de la correspondencia entre grafema y fonema, y permite distinguir mejor los fonemas parecidos<\/strong> (v\/f y b\/d).<\/p>\n

L\u00fadico, se combina perfectamente con otras herramientas, como el m\u00e9todo de los Alphas<\/strong><\/a>. Mejora la pronunciaci\u00f3n<\/strong>, evitando que la \u00abb\u00bb se convierta en \u00abbe\u00bb o la \u00abr\u00bb en \u00aberre\u00bb, y favorece la atenci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n

F\u00e1cil de aprender<\/strong>, el m\u00e9todo Borel-Maisonny centra el trabajo en el fonema<\/strong> y no en la multitud de graf\u00edas posibles, que puede resultar desalentadora cuando un ni\u00f1o tiene dificultades.<\/p>\n

Con su referencia visual, puede empezar a utilizarse desde la etapa infantil<\/strong> en forma de juegos: \u00abEl 94 %<\/strong> de los profesionales considera que sus buenos resultados se deben esencialmente a sus dimensiones visual y cinest\u00e9sica<\/strong>.\u00bb<\/em>[1]<\/a><\/p>\n

[1]<\/a> Fuente: https:\/\/dante.univ-tlse2.fr\/s\/fr\/item\/10705<\/a> (p.36)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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