{"id":344641,"date":"2025-10-19T08:37:52","date_gmt":"2025-10-19T08:37:52","guid":{"rendered":"https:\/\/ora-visio.com\/cuales-son-los-objetivos-del-logopeda-frente-al-tdah\/"},"modified":"2025-10-19T08:37:52","modified_gmt":"2025-10-19T08:37:52","slug":"cuales-son-los-objetivos-del-logopeda-frente-al-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/cuales-son-los-objetivos-del-logopeda-frente-al-tdah\/","title":{"rendered":"\u00bfCu\u00e1les son los objetivos del logopeda frente al TDAH?"},"content":{"rendered":"

Seg\u00fan las \u00faltimas cifras de Ameli (la seguridad social francesa), el Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n con o sin Hiperactividad (TDAH) afecta aproximadamente al 5 % de los ni\u00f1os<\/strong>, con un retraso importante en el diagn\u00f3stico, que se realiza de media a los 9-10 a\u00f1os[1]<\/a>. Lo ideal es que los profesionales m\u00e9dicos de atenci\u00f3n primaria<\/strong> deriven a los menores de 6 a\u00f1os a una Plataforma de Coordinaci\u00f3n y Orientaci\u00f3n (PCO, el sistema franc\u00e9s de detecci\u00f3n temprana) para su atenci\u00f3n. Despu\u00e9s, inician valoraciones<\/strong>, entre las que figura una <\/strong>valoraci\u00f3n logop\u00e9dica<\/strong><\/a> para analizar el lenguaje y la comunicaci\u00f3n (pero no solo eso\u2026).<\/p>\n

La atenci\u00f3n logop\u00e9dica en el TDAH<\/h2>\n

Un TDAH con dificultades de lenguaje y comunicaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

Cuando el TDAH genera dificultades de comunicaci\u00f3n y de lenguaje, recurrir a un logopeda<\/a> resulta bastante l\u00f3gico. Esto puede traducirse en dificultades de pronunciaci\u00f3n<\/strong>, repeticiones y pausas m\u00e1s frecuentes<\/strong> de lo habitual, un vocabulario limitado<\/strong>, o incluso con errores. En el espectro de la comunicaci\u00f3n, el ni\u00f1o puede tener dificultades para encontrar las palabras adecuadas<\/strong>, para organizar sus pensamientos<\/strong>, para comprender<\/strong> por falta de concentraci\u00f3n\u2026<\/p>\n

En estos \u00e1mbitos, la reeducaci\u00f3n logop\u00e9dica puede ayudar a reducir la diferencia en el nivel de lenguaje, a optimizar sus capacidades de comunicaci\u00f3n y a dotarle de herramientas para hacer frente a sus dificultades cotidianas\u2026<\/p>\n

La gesti\u00f3n de los trastornos atencionales<\/strong><\/h3>\n

La reeducaci\u00f3n logop\u00e9dica de los trastornos atencionales sigue estando poco tratada en la literatura cient\u00edfica. Sin embargo, este profesional puede proponer ejercicios espec\u00edficos<\/strong> para mejorar las capacidades cognitivas de un ni\u00f1o con TDAH. En las primeras sesiones, evaluar\u00e1 sus competencias para determinar con precisi\u00f3n sus capacidades atencionales<\/strong>, sus dificultades de comprensi\u00f3n, y establecer\u00e1 las necesidades espec\u00edficas del ni\u00f1o.<\/p>\n

Entre las t\u00e9cnicas logop\u00e9dicas disponibles, puede trabajar la estimulaci\u00f3n atencional<\/strong> mediante juegos de memoria (visual o auditiva), as\u00ed como ejercicios de clasificaci\u00f3n y ordenaci\u00f3n. Para organizar el pensamiento<\/strong>, puede recurrir al uso de listas y a la segmentaci\u00f3n de tareas complejas.<\/p>\n

El papel del logopeda en el colegio y en casa<\/h2>\n

El logopeda puede participar en las adaptaciones escolares<\/strong><\/h3>\n

La logopeda Brigitte Lourtis subraya la importancia de sobrevalorar los puntos fuertes<\/strong> del ni\u00f1o con TDAH y de minimizar sus puntos d\u00e9biles<\/strong>. En su atenci\u00f3n multidisciplinar, los profesionales sugerir\u00e1n adaptaciones escolares<\/a> para acompa\u00f1ar mejor al ni\u00f1o en el colegio.<\/p>\n

Por ejemplo, pueden recomendar reducir el ruido ambiente<\/strong> sent\u00e1ndolo junto a un compa\u00f1ero tranquilo. Tambi\u00e9n subrayar\u00e1n la importancia de establecer una relaci\u00f3n relativamente c\u00f3mplice con el profesor<\/strong>: lo ideal ser\u00eda que bastara un gesto entre ellos para entenderse si el ni\u00f1o se despista a nivel atencional o de comportamiento, para que no reciba un comentario en voz alta que pueda hacerle sentir menos valorado. Una espiral negativa que reduce su confianza en s\u00ed mismo, lo desanima y puede acabar alej\u00e1ndolo del aprendizaje.<\/p>\n

El logopeda puede acompa\u00f1ar a los padres frente al TDAH<\/strong><\/h3>\n

En la atenci\u00f3n de un ni\u00f1o con TDAH, el apoyo de los padres es esencial<\/strong>. El logopeda puede entonces darles algunos consejos<\/strong> para crear un entorno favorable<\/strong>, reduciendo las distracciones (limitar el ruido, apagar la televisi\u00f3n) y organizando el espacio de trabajo (tranquilo, ordenado).<\/p>\n

Tambi\u00e9n puede acompa\u00f1ar a los padres en la puesta en marcha de una rutina clara<\/strong>, con horarios regulares para los deberes, las comidas y la hora de dormir. Al mismo tiempo, les animar\u00e1 a destacar sus progresos, por peque\u00f1os que sean, para mejorar su motivaci\u00f3n.<\/p>\n

De forma m\u00e1s general, el logopeda puede orientarles hacia un programa de <\/strong>orientaci\u00f3n parental<\/strong><\/a> para establecer una din\u00e1mica familiar positiva. Modificando sus pr\u00e1cticas educativas, pueden gestionar mejor los comportamientos disruptivos de su hijo.<\/p>\n

[1]<\/a> Cifras: https:\/\/www.ameli.fr\/medecin\/sante-prevention\/sante-mentale-soins-primaires\/sante-mentale-4-ans-9-ans\/trouble-deficit-attention-hyperactivite-tdah<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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