{"id":344617,"date":"2025-11-16T07:11:00","date_gmt":"2025-11-16T07:11:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ora-visio.com\/adaptaciones-para-examenes-todo-lo-que-los-padres-deben-saber\/"},"modified":"2025-11-16T07:11:00","modified_gmt":"2025-11-16T07:11:00","slug":"adaptaciones-para-examenes-todo-lo-que-los-padres-deben-saber","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/adaptaciones-para-examenes-todo-lo-que-los-padres-deben-saber\/","title":{"rendered":"Adaptaciones para ex\u00e1menes: todo lo que los padres deben saber"},"content":{"rendered":"<p>\u00bfSu hijo est\u00e1 en <strong>classe de 3e (equivalente a 4\u00ba de ESO), en 2\u00ba a\u00f1o de CAP, en Premi\u00e8re (1\u00ba de Bachillerato) o en Terminale (2\u00ba de Bachillerato)<\/strong>?<br \/>\n\u00bfVa a presentarse pr\u00f3ximamente al <strong>DNB, al CAP, al Bac (Bachillerato franc\u00e9s) u otro examen nacional<\/strong>?<\/p>\n<p>\u27a1\ufe0f Si su hijo presenta un <strong>problema de salud, una discapacidad o un trastorno del aprendizaje<\/strong> (DYS, TDAH, TEA, etc.), puede beneficiarse de <strong>adaptaciones en las pruebas<\/strong> para tener todas las oportunidades a su favor.<\/p>\n<h2><strong>\u00bfPor qu\u00e9 solicitar adaptaciones para los ex\u00e1menes?<\/strong><\/h2>\n<p>Estos dispositivos permiten que cada alumno realice las pruebas en condiciones justas, adaptadas a sus necesidades. No otorgan ninguna ventaja, sino que compensan un trastorno reconocido por un profesional (logopeda, psic\u00f3logo, terapeuta ocupacional\u2026).<\/p>\n<p><u>Objetivo:<\/u> que la prueba eval\u00fae las competencias del alumno, no su discapacidad.<\/p>\n<p>En efecto, para los alumnos, estudiantes o candidatos con una discapacidad, un problema de salud o un trastorno espec\u00edfico del aprendizaje, como la dislexia, la dispraxia, etc. Estas son las l\u00edneas generales seg\u00fan el <strong>nivel del examen: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfCu\u00e1ndo?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Las <strong>solicitudes de adaptaciones para los ex\u00e1menes deben<\/strong> hacerse <strong>varios meses antes de las pruebas.<\/strong><\/p>\n<p>Por lo general, entre octubre y diciembre del curso escolar en el que el alumno se presenta al examen.<\/p>\n<p>ATENCI\u00d3N: no espere &#8211; un expediente incompleto provoca retrasos.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfD\u00f3nde y c\u00f3mo?<br \/>\n<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>La solicitud se realiza ante el <strong>m\u00e9dico escolar<\/strong> (o el <strong>m\u00e9dico designado por la MDPH<\/strong>, el organismo franc\u00e9s de atenci\u00f3n a la discapacidad, si su hijo ya tiene un expediente en la MDPH).<\/p>\n<p>Hay que aportar un <strong>certificado m\u00e9dico<\/strong> y los <strong>informes de valoraci\u00f3n de los profesionales<\/strong> (logopeda, psic\u00f3logo, etc.).<\/p>\n<p>El <strong>m\u00e9dico de la Educaci\u00f3n Nacional francesa<\/strong> emite despu\u00e9s un dictamen, y el <strong>rectorado<\/strong> (o la direcci\u00f3n de ex\u00e1menes) decide las adaptaciones concedidas. Esto significa que no siempre se obtiene exactamente lo que se ha solicitado.<\/p>\n<p>Los <strong>formularios oficiales<\/strong> est\u00e1n disponibles (para descargar) en la web del Ministerio de Educaci\u00f3n franc\u00e9s. Por ejemplo, a continuaci\u00f3n un extracto del correspondiente al Baccalaur\u00e9at:<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-343311 aligncenter\" src=\"https:\/\/ora-visio.com\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/formulaire-demande-amenagement.png\" alt=\"Formulario de solicitud de adaptaci\u00f3n\" width=\"609\" height=\"466\" srcset=\"https:\/\/ora-visio.com\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/formulaire-demande-amenagement-200x153.png 200w, https:\/\/ora-visio.com\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/formulaire-demande-amenagement-300x230.png 300w, https:\/\/ora-visio.com\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/formulaire-demande-amenagement-400x306.png 400w, https:\/\/ora-visio.com\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/formulaire-demande-amenagement-600x459.png 600w, https:\/\/ora-visio.com\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/formulaire-demande-amenagement.png 609w\" sizes=\"(max-width: 609px) 100vw, 609px\" \/><\/p>\n<p>Encontrar\u00e1 en la web del Ministerio de Educaci\u00f3n franc\u00e9s los distintos <a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/2025\/Hebdo31\/MENE2506522C\">formularios para descargar.<\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfQu\u00e9 adaptaciones son posibles?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Cada situaci\u00f3n se estudia caso por caso, pero los dispositivos m\u00e1s habituales son:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><u>tiempo adicional<\/u> (un tercio m\u00e1s, la mitad m\u00e1s, etc.): en este caso, su hijo a veces realiza la prueba en otra sala.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Adaptado si el alumno es <strong>m\u00e1s lento en la ejecuci\u00f3n<\/strong> de las tareas (lectura, escritura\u2026)<br \/>\n\u26a0\ufe0f H\u00e1gase la pregunta: <em>\u00bfqu\u00e9 har\u00e1 mi hijo con ese tiempo adicional?<\/em> \u00bfTiene un trastorno de la atenci\u00f3n? Porque en ese caso, si no hay nadie para recordarle que vigile el tiempo o que lea el enunciado completo, \u00bfde qu\u00e9 le servir\u00e1 ese tercio de tiempo extra?<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><u>uso de un ordenador<\/u>: \u00fatil para los alumnos con dispraxia y\/o disgraf\u00eda que han sido seguidos por un terapeuta ocupacional y ya utilizan un ordenador en clase.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><u>secretario\/a<\/u>: se puede asignar un auxiliar (AESH) para ayudar a su hijo a leer el enunciado (en este caso se le llama lector) o para escribir en su lugar (en este otro caso, escribiente). La misma persona puede ser a la vez lectora y escribiente.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><u>ex\u00e1menes ampliados<\/u> (en caso de baja visi\u00f3n, un trastorno DYS)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>El tama\u00f1o de fuente recomendado para las adaptaciones de examen orientadas a la accesibilidad suele ser de <strong>16 puntos como m\u00ednimo,<\/strong> con preferencia por fuentes <strong>Arial 16, 20 o 24 seg\u00fan las necesidades<\/strong> particulares del candidato. Esta elecci\u00f3n mejora la legibilidad para los alumnos con problemas de visi\u00f3n o dificultades de lectura.<\/p>\n<h2><strong>Recomendaciones oficiales<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li>Las solicitudes de adaptaci\u00f3n para los ex\u00e1menes oficiales deben indicar el tama\u00f1o de fuente deseado, adaptado seg\u00fan el tipo de discapacidad y el dictamen del m\u00e9dico de referencia.<\/li>\n<li>Solo las fuentes Arial 16, 20 y 24 est\u00e1n claramente aceptadas en varias gu\u00edas acad\u00e9micas recientes para los candidatos que se benefician de adaptaciones.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Contextos de aplicaci\u00f3n y consejos adicionales<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li>Para los alumnos con trastornos DYS (dislexia, disortograf\u00eda&#8230;), se recomienda una fuente Arial 14 o 16, que puede llegar hasta 20 o 24 en caso de discapacidad visual importante.<\/li>\n<li>Se recomienda utilizar un dise\u00f1o espaciado, sin justificar (alineado a la izquierda) y un interlineado de al menos 1,5 veces el tama\u00f1o de la fuente.<\/li>\n<li>La presentaci\u00f3n (impresi\u00f3n, formato del examen) debe ser <strong>coherente con las herramientas utilizadas durante la escolaridad<\/strong> del alumno para garantizar la continuidad de las adaptaciones.<\/li>\n<li><u>pausa o sala aislada<\/u> para los alumnos con TDAH y\/o TEA, por ejemplo, o para los alumnos que padecen fobia escolar. La idea es reducir <strong>los distractores o el estr\u00e9s<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cada situaci\u00f3n debe <strong>analizarse individualmente<\/strong> con el equipo docente y el m\u00e9dico escolar para adaptarse lo mejor posible a las necesidades del candidato, pero el respeto de estos tama\u00f1os garantiza un nivel de accesibilidad conforme a las recomendaciones actuales. No se trata de aplicar un protocolo est\u00e1ndar seg\u00fan el trastorno.<\/p>\n<table style=\"height: 362px;\" width=\"602\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"308\">\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Qu\u00e9 hay que hacer<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: center;\" width=\"294\"><strong>Qu\u00e9 hay que evitar<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"308\">\n<p style=\"text-align: center;\">Anticipar la solicitud ya en octubre<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"294\">\n<p style=\"text-align: center;\">Esperar al \u00faltimo momento<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"308\">\n<p style=\"text-align: center;\">Aportar todos los informes recientes<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"294\">\n<p style=\"text-align: center;\">Presentar un expediente incompleto<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"308\">\n<p style=\"text-align: center;\">Solicitar adaptaciones ya utilizadas en clase<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"294\">\n<p style=\"text-align: center;\">Reclamar una adaptaci\u00f3n no justificada<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\" width=\"308\">Comunicarse con el equipo escolar<\/td>\n<td width=\"294\">\n<p style=\"text-align: center;\">Hacer la solicitud solo\/a, sin acompa\u00f1amiento<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>En resumen<\/strong><\/p>\n<p>Las adaptaciones de las pruebas permiten a su hijo <strong>presentarse a los ex\u00e1menes en las mejores condiciones<\/strong>.<\/p>\n<p>En caso de duda: hable de ello <strong>lo antes posible<\/strong> con el centro escolar y el m\u00e9dico escolar.<\/p>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>Para saber m\u00e1s:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/20\/Hebdo47\/MENE2034197C.htm\">https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/20\/Hebdo47\/MENE2034197C.htm<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/examens-les-aides-et-amenagements-pour-les-candidats-besoins-particuliers-414547\">https:\/\/www.education.gouv.fr\/examens-les-aides-et-amenagements-pour-les-candidats-besoins-particuliers-414547<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/siec.education.fr\/candidats\/docutheque\/examens\/DNB\/dnb-cfg-amenagement-depreuves-session-2026\">https:\/\/siec.education.fr\/candidats\/docutheque\/examens\/DNB\/dnb-cfg-amenagement-depreuves-session-2026<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ffdys.com\/actualites\/15-octobre-2025-communique-de-presse-amenagements-aux-examens-session-2026-un-pas-en-avant-deux-pas-en-arriere-pour-les-dys\/\">https:\/\/www.ffdys.com\/actualites\/15-octobre-2025-communique-de-presse-amenagements-aux-examens-session-2026-un-pas-en-avant-deux-pas-en-arriere-pour-les-dys\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.dys-positif.fr\/trouble-dapprentissage-les-amenagements-aux-examens\/\">https:\/\/www.dys-positif.fr\/trouble-dapprentissage-les-amenagements-aux-examens\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfSu hijo est\u00e1 en classe de 3e (equivalente a 4\u00ba  [&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":344618,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[326,330],"tags":[],"class_list":["post-344617","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-evaluacion-logopedica","category-terapia-ocupacional"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/344617","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=344617"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/344617\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/344618"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=344617"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=344617"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=344617"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}