{"id":344588,"date":"2026-02-20T09:10:29","date_gmt":"2026-02-20T09:10:29","guid":{"rendered":"https:\/\/ora-visio.com\/orientacion-en-el-ultimo-curso-del-college-3e-como-ayudar-a-tu-hijo-a-elegir-bien-tras-la-secundaria\/"},"modified":"2026-08-17T16:06:08","modified_gmt":"2026-08-17T16:06:08","slug":"orientacion-en-el-ultimo-curso-del-college-3e-como-ayudar-a-tu-hijo-a-elegir-bien-tras-la-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/orientacion-en-el-ultimo-curso-del-college-3e-como-ayudar-a-tu-hijo-a-elegir-bien-tras-la-secundaria\/","title":{"rendered":"Orientaci\u00f3n en el \u00faltimo curso del coll\u00e8ge (3e) : c\u00f3mo ayudar a tu hijo a elegir bien tras la secundaria"},"content":{"rendered":"

La elecci\u00f3n de itinerario al final del \u00abcoll\u00e8ge\u00bb (la etapa francesa equivalente a la ESO, entre los 11 y los 15 a\u00f1os) suele ser motivo de preocupaci\u00f3n para los padres. Entre el examen del \u00abbrevet\u00bb y la elecci\u00f3n entre bachillerato general, tecnol\u00f3gico o profesional, a veces resulta dif\u00edcil saber c\u00f3mo acompa\u00f1ar a tu hijo. En este art\u00edculo te explicamos c\u00f3mo ayudarle a tomar una decisi\u00f3n informada sobre su futuro escolar.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 el \u00faltimo curso del coll\u00e8ge (3e) es una etapa clave?<\/strong><\/h2>\n

En Francia, el curso de 3e cierra el ciclo de cuatro a\u00f1os del \u00abcoll\u00e8ge\u00bb, el primer nivel de la educaci\u00f3n secundaria.<\/p>\n

Al final de este curso de 3e, los alumnos se presentan al \u00abbrevet\u00bb, el t\u00edtulo nacional que eval\u00faa los conocimientos y competencias adquiridos al terminar el coll\u00e8ge.<\/p>\n

Durante este curso de 3e, se pide a los alumnos que elijan su itinerario. De hecho, desde principios de curso, el profesorado empieza a hablarles de ello.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo funciona la junta de evaluaci\u00f3n (\u00abconseil de classe\u00bb)?<\/strong><\/h2>\n

En la mayor\u00eda de los \u00abcoll\u00e8ges\u00bb, las juntas de evaluaci\u00f3n del segundo trimestre se celebran durante la primera quincena de marzo<\/strong>. Para esa fecha, se habr\u00e1 pedido a los alumnos sus preferencias de orientaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n

Por ejemplo, \u00bfdesean continuar en un bachillerato general? \u00bfPrefieren optar por una v\u00eda tecnol\u00f3gica o profesional?<\/p>\n

Durante la junta de evaluaci\u00f3n, el profesorado emite una opini\u00f3n provisional sobre las preferencias de sus alumnos, es decir, indica si, seg\u00fan su conocimiento del alumno, la orientaci\u00f3n elegida es \u00abviable\u00bb o no.<\/p>\n

En t\u00e9rminos m\u00e1s concretos, dir\u00e1n si est\u00e1n a favor, si tienen reservas o si son contrarios al paso a un bachillerato general, por ejemplo. Esto significa que consideran que el alumno tiene o no un nivel suficiente para seguir ese itinerario, y que dejarle continuar sin m\u00e1s no le har\u00eda ning\u00fan favor.<\/p>\n

En la junta de evaluaci\u00f3n del tercer trimestre<\/strong>, las preferencias, actualizadas o no por el alumno y la familia, se revisan de nuevo por el equipo docente, que emitir\u00e1 una decisi\u00f3n definitiva.<\/p>\n

Hay que tener en cuenta que, con este proceso, el profesorado intenta evitar decepciones. No obstante, la familia puede recurrir e ir en contra de la decisi\u00f3n de la junta de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

Posibles itinerarios: \u00bfc\u00f3mo elegir?<\/strong><\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n
Bachillerato general y tecnol\u00f3gico (2de)<\/strong><\/td>\nal que seguir\u00e1n el equivalente a 1\u00ba y 2\u00ba de bachillerato. Un ciclo de 3 a\u00f1os en un centro de bachillerato general y tecnol\u00f3gico que suele preparar para estudios superiores. Su conclusi\u00f3n l\u00f3gica es la obtenci\u00f3n del BACCALAUR\u00c9AT general y tecnol\u00f3gico<\/strong>.<\/td>\n<\/tr>\n
Bachillerato profesional (2de)<\/strong><\/td>\nprimer a\u00f1o de un ciclo de 3 a\u00f1os en un centro de formaci\u00f3n profesional, con la preparaci\u00f3n de un bachillerato profesional. Es adecuado para alumnos que ya tienen un proyecto profesional definido y desean combinar teor\u00eda y pr\u00e1ctica.<\/td>\n<\/tr>\n
1er a\u00f1o de CAP<\/strong><\/td>\nEl CAP (Certificado de Aptitud Profesional)<\/strong> se cursa en 2 a\u00f1os. Ofrece la posibilidad de incorporarse antes al mundo laboral. Est\u00e1 pensado para alumnos que buscan una formaci\u00f3n m\u00e1s pr\u00e1ctica y menos te\u00f3rica, con m\u00e1s trabajos pr\u00e1cticos y pr\u00e1cticas en empresas.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

El papel de las pr\u00e1cticas de 3e<\/strong><\/h2>\n

Para ayudarles en su elecci\u00f3n de orientaci\u00f3n tras el coll\u00e8ge, todos los alumnos de 3e deben realizar unas pr\u00e1cticas en empresa de una semana de duraci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n

Para muchos de ellos, ser\u00e1 su primer contacto con el mundo laboral. El objetivo principal de la implantaci\u00f3n de estas pr\u00e1cticas, en 2005, era ayudarles a concretar mejor su elecci\u00f3n de itinerario.<\/p>\n

Recuerdo, por ejemplo, a alumnos que idealizaban tal o cual profesi\u00f3n y que se daban cuenta de que la realidad cotidiana no era exactamente como se la hab\u00edan imaginado.<\/p>\n

As\u00ed que s\u00ed, las pr\u00e1cticas son algo muy positivo, aunque sabemos que no siempre es f\u00e1cil encontrar una empresa del sector que interese al joven.<\/p>\n

C\u00f3mo acompa\u00f1ar a tu hijo sin presionarle<\/strong><\/h2>\n