{"id":344466,"date":"2025-11-11T13:58:07","date_gmt":"2025-11-11T13:58:07","guid":{"rendered":"https:\/\/ora-visio.com\/apoyo-escolar-en-linea\/programas-escolares-cp-a-3e\/matematicas-en-5e\/"},"modified":"2026-08-16T12:17:47","modified_gmt":"2026-08-16T12:17:47","slug":"matematicas-en-5e","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/apoyo-escolar-en-linea\/programas-escolares-cp-a-3e\/matematicas-en-5e\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1ticas en 5e"},"content":{"rendered":"<div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-1 nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"--awb-border-radius-top-left:0px;--awb-border-radius-top-right:0px;--awb-border-radius-bottom-right:0px;--awb-border-radius-bottom-left:0px;--awb-flex-wrap:wrap;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-0 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-one-full fusion-column-first fusion-column-last\" style=\"--awb-bg-size:cover;--awb-margin-bottom:0px;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-flex-column-wrapper-legacy\"><div class=\"fusion-text fusion-text-1\"><h2><strong>El programa de matem\u00e1ticas en 5<sup>e<\/sup><\/strong><\/h2>\n<p>Las clases de matem\u00e1ticas ocupan <strong>3h30 del horario de un alumno de 5<sup>e<\/sup><\/strong>, mientras que las <a href=\"https:\/\/ora-visio.com\/le-soutien-scolaire-a-distance\/les-programmes-scolaires-de-cp-a-la-3e\/les-sciences-technologie-en-classe-de-5e\/\">ciencias y tecnolog\u00eda<\/a> ocupan 4h30, el <a href=\"https:\/\/ora-visio.com\/le-soutien-scolaire-a-distance\/les-programmes-scolaires-de-cp-a-la-3e\/le-francais-en-classe-de-5e\/\">franc\u00e9s<\/a> 4h30, 3h para la <a href=\"https:\/\/ora-visio.com\/es\/apoyo-escolar-en-linea\/programas-escolares-cp-a-3e\/historia-geografia-en-5e\/\">historia-geograf\u00eda<\/a> y 5h30 para los <a href=\"https:\/\/ora-visio.com\/le-soutien-scolaire-a-distance\/les-programmes-scolaires-de-cp-a-la-3e\/les-langues-vivantes-en-classe-de-5e\/\">2 idiomas modernos<\/a>. En continuidad con las ense\u00f1anzas de 6e, se trata de afinar la investigaci\u00f3n y el razonamiento, con el fin de desarrollar la autonom\u00eda de los alumnos en la resoluci\u00f3n de problemas algebraicos y geom\u00e9tricos.<\/p>\n<h3><strong>Las matem\u00e1ticas en detalle<sup><br \/>\n<\/sup><\/strong><\/h3>\n<p>Construidas en torno a <strong>6 competencias claramente identificadas<\/strong>: investigar, modelizar, representar, razonar, calcular y comunicar, las clases de matem\u00e1ticas de 5e se organizan en torno a <strong>4 ejes principales<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n de datos:<\/strong> trabajar la proporcionalidad (porcentaje, escalas\u2026), las expresiones literales (convergencia), las actividades gr\u00e1ficas (plano) y la representaci\u00f3n y el tratamiento de datos.<\/li>\n<li><strong>Geometr\u00eda<\/strong>: dominar las figuras planas (tri\u00e1ngulos, c\u00edrculos, paralelogramos), construir la simetr\u00eda de un punto, de un segmento, de una recta o de un c\u00edrculo, dibujar a mano alzada prismas rectos o cilindros de revoluci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>N\u00fameros y c\u00e1lculos<\/strong>: realizar c\u00e1lculos, la divisibilidad de n\u00fameros enteros o de un decimal, trabajar los n\u00fameros positivos en escritura fraccionaria, calcular y comprender los n\u00fameros relativos enteros y decimales, iniciarse en la noci\u00f3n de ecuaci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>Magnitudes y medidas<\/strong>: dominar el uso del transportador, calcular per\u00edmetros de figuras, duraciones, horarios, \u00e1reas (paralelogramo, tri\u00e1ngulo y disco) y vol\u00famenes (prisma, cilindro de revoluci\u00f3n).<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Las expectativas de fin de curso de 5e en Matem\u00e1ticas<\/strong><\/h3>\n<p>Los alumnos deben aprovechar este a\u00f1o de 5e para consolidar los conocimientos y competencias ense\u00f1ados hasta ahora. <strong>En 4e, el nivel se acelerar\u00e1<\/strong> y aparecer\u00e1n nuevas nociones.<\/p>\n<p>Deben saber <strong>realizar c\u00e1lculos sencillos<\/strong>, porcentajes, fracciones, \u00e1reas y vol\u00famenes y practicar el c\u00e1lculo exacto o aproximado, mental, a mano o con instrumentos. Deben <strong>representar el espacio<\/strong> y utilizar nociones de <strong>geometr\u00eda plana<\/strong> para demostrar.<\/p>\n<p><strong>En cuanto a la organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n de datos<\/strong>, deben saber recopilar y organizar datos, interpretarlos y representarlos en forma de tabla, diagrama o gr\u00e1fico. Tambi\u00e9n deben comprender las nociones de probabilidad.<\/p>\n<p>Los alumnos tambi\u00e9n deben saber escribir, poner a punto y ejecutar un <strong>programa algor\u00edtmico<\/strong> con instrucciones condicionales y\/o un bucle.<\/p>\n<p><strong>Para saber m\u00e1s<\/strong> sobre las expectativas de fin de 5e en matem\u00e1ticas, <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/14044\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">haga clic aqu\u00ed<\/a>!<\/p>\n<\/div><div class=\"fusion-button-wrapper fusion-aligncenter\"><a class=\"fusion-button button-flat button-xlarge button-custom fusion-button-default button-1 fusion-button-default-span \" style=\"--button_accent_color:#ffffff;--button_accent_hover_color:#ffffff;--button_border_hover_color:#ffffff;--button-border-radius-top-left:800px;--button-border-radius-top-right:800px;--button-border-radius-bottom-right:800px;--button-border-radius-bottom-left:800px;--button_gradient_top_color:#ecc55b;--button_gradient_bottom_color:#ecc55b;--button_gradient_top_color_hover:#ecc55b;--button_gradient_bottom_color_hover:#ecc55b;--button_text_transform:uppercase;\" target=\"_self\" href=\"\/espace-adherent\/rdv\/12-soutien-scolaire\"><i class=\"fa-calendar-check far awb-button__icon awb-button__icon--default button-icon-left\" aria-hidden=\"true\"><\/i><span class=\"fusion-button-text awb-button__text awb-button__text--default\">Reservar una cita de apoyo escolar en l\u00ednea<\/span><\/a><\/div><div class=\"fusion-clearfix\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":344266,"menu_order":86,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-344466","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/344466","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=344466"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/344466\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":344471,"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/344466\/revisions\/344471"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/344266"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ora-visio.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=344466"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}