En 3e (como en los a\u00f1os anteriores de 5e y 4e), las clases de matem\u00e1ticas se organizan sobre la base de 3h30<\/strong> cada semana, la misma carga horaria que historia y geograf\u00eda<\/a>. Un tiempo inferior al de franc\u00e9s<\/a> (4h), al de ciencias y tecnolog\u00eda<\/a> (4h30) y al de idiomas modernos<\/a> (5h30). En 3e, el programa de matem\u00e1ticas viene a consolidar los conocimientos adquiridos a lo largo de los a\u00f1os de coll\u00e8ge.<\/p>\n Al igual que en a\u00f1os anteriores, el programa se articula en torno a 4 ejes principales<\/strong>:<\/p>\n Al finalizar 3e en matem\u00e1ticas, los alumnos habr\u00e1n estudiado estas 6 dimensiones clave<\/strong>: la investigaci\u00f3n y la experimentaci\u00f3n, la modelizaci\u00f3n, la representaci\u00f3n, el razonamiento, el c\u00e1lculo literal y la comunicaci\u00f3n. Aunque el \u00e9nfasis se pone en el razonamiento y la demostraci\u00f3n<\/strong> en este \u00faltimo a\u00f1o de coll\u00e8ge.<\/p>\n Los alumnos de 3e deben adquirir conocimientos de c\u00e1lculo num\u00e9rico<\/strong>, tener nociones de estudio de estad\u00edstica<\/strong>, reconocer las figuras geom\u00e9tricas<\/strong> (planas o no) y utilizar la simetr\u00eda<\/strong> axial o central. Deben dominarse las bases del lenguaje matem\u00e1tico<\/strong>: conjeturas, resoluci\u00f3n, argumentaci\u00f3n, teoremas, refutaci\u00f3n\u2026<\/p>\n Para saber m\u00e1s<\/strong> sobre las expectativas de fin de 3e en matem\u00e1ticas, haga clic aqu\u00ed<\/a>!<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Las matem\u00e1ticas en detalle
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Las expectativas de fin de curso de 3e en Matem\u00e1ticas<\/strong><\/h3>\n