ORA – CONSULTA EN L\u00cdNEA<\/h4>\nCoaching de altas capacidades online: por fin un acompa\u00f1amiento a la altura de tu potencial<\/h1>\n
Ni\u00f1o precoz, adulto \u00abcebra\u00bb, alta capacidad intelectual: comprender un funcionamiento diferente es el primer paso hacia el bienestar. Nuestros coaches especializados en altas capacidades te acompa\u00f1an por videoconferencia, est\u00e9s donde est\u00e9s en el mundo.<\/p>\n
Altas capacidades: un funcionamiento diferente, no un problema que resolver<\/h2>\n
La Alta Capacidad Intelectual (altas capacidades) \u2014a veces llamada precocidad intelectual, superdotaci\u00f3n o perfil \u00abcebra\u00bb\u2014 designa un modo de funcionamiento cognitivo y emocional particular, caracterizado por un procesamiento de la informaci\u00f3n m\u00e1s r\u00e1pido, m\u00e1s profundo y m\u00e1s interconectado que la media. Se habla de altas capacidades cuando el Cociente Intelectual es superior a 130, alrededor del 2 % de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n
\nTener altas capacidades no es \u00abser muy inteligente\u00bb. Es pensar de forma diferente, m\u00e1s r\u00e1pido, m\u00e1s lejos, m\u00e1s intensamente, con todo lo que eso implica en fortalezas y fragilidades.<\/div>\n<\/blockquote>\nLas altas capacidades no son ni un trastorno, ni una discapacidad, ni una ventaja sistem\u00e1tica. Es un perfil cognitivo particular que necesita ser comprendido, aceptado y acompa\u00f1ado. Sin este acompa\u00f1amiento, las personas con altas capacidades, tanto ni\u00f1os como adultos, pueden desarrollar dificultades importantes: fracaso escolar parad\u00f3jico, aislamiento, ansiedad, s\u00edndrome del impostor, o la sensaci\u00f3n permanente de estar \u00abdesajustado\u00bb.<\/p>\n
Es precisamente ah\u00ed donde interviene el coaching de altas capacidades: no para \u00abcorregir\u00bb este perfil, sino para ayudar a la persona a comprenderlo, aceptarlo y convertirlo en una fortaleza.<\/p>\n
Se\u00f1ales que pueden sugerir un perfil de altas capacidades<\/h3>\n
Estas se\u00f1ales no confirman unas altas capacidades (solo una evaluaci\u00f3n psicom\u00e9trica puede hacerlo), pero pueden orientar hacia una consulta.<\/p>\n
\n\u26a1Aprendizaje muy r\u00e1pido, profundo aburrimiento en clase<\/div>\n\ud83c\udf00Pensamiento en arborescencia, saltos de una idea a otra<\/div>\n\u2753Cuestionamiento intenso y permanente sobre todo<\/div>\n\ud83c\udfadHipersensibilidad emocional, empat\u00eda desbordante<\/div>\n\ud83c\udfdd\ufe0fSensaci\u00f3n de ser diferente, incomprendido, desajustado<\/div>\n\ud83d\udd01Perfeccionismo paralizante, miedo al fracaso<\/div>\n\ud83c\udf19Dificultades de sue\u00f1o relacionadas con la sobreactividad mental<\/div>\n\ud83c\udfafCapacidad de hiperconcentraci\u00f3n en temas apasionantes<\/div>\n\ud83d\udccfDesfase entre madurez intelectual y emocional<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\nEl coaching de altas capacidades se dirige a todos los perfiles, a todas las edades<\/h2>\n
La Alta Capacidad Intelectual se manifiesta de forma diferente seg\u00fan la edad, el contexto y la trayectoria vital. Nuestros coaches adaptan su enfoque a cada perfil.<\/p>\n
El ni\u00f1o precoz<\/strong>: Aburrimiento escolar, dificultades relacionales con los compa\u00f1eros, perfeccionismo, incomprensi\u00f3n por parte del docente: el coaching ayuda al ni\u00f1o con altas capacidades a encontrar su lugar en el colegio y en su vida social.<\/p>\n
El adolescente con altas capacidades<\/strong>: Desincronizaci\u00f3n entre precocidad intelectual y construcci\u00f3n de la identidad, ruptura escolar, ansiedad social, abandono: un periodo a menudo cr\u00edtico que se beneficia de un acompa\u00f1amiento.<\/p>\n
El adulto \u00abcebra\u00bb<\/strong>: Descubrimiento tard\u00edo de las altas capacidades, s\u00edndrome del impostor, dificultades en el trabajo, hipersensibilidad, dificultades relacionales: el coaching ayuda al adulto a reconciliarse con su propio funcionamiento.<\/p>\n
Los padres de un ni\u00f1o con altas capacidades<\/strong>: \u00bfC\u00f3mo acompa\u00f1ar a un ni\u00f1o con altas capacidades sin sobreestimularlo ni frenarlo? \u00bfC\u00f3mo comunicarse con el colegio? El coaching parental aporta claves concretas para vivir mejor el d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n
La doble excepcionalidad<\/strong>: Altas capacidades + TDAH, altas capacidades + TEA, altas capacidades + DYS, altas capacidades + hipersensibilidad: los perfiles \u00abdoblemente excepcionales\u00bb tienen necesidades espec\u00edficas. Nuestros coaches conocen estos perfiles complejos.<\/p>\n
Las familias alejadas<\/strong>: encontrar un coach de altas capacidades cerca de casa suele ser misi\u00f3n imposible. ORA-VISIO permite a todas las familias, vivan donde vivan, acceder a un acompa\u00f1amiento de calidad, a distancia.<\/p>\n
\n\u00bfQu\u00e9 hace concretamente un coach especializado en altas capacidades?<\/h2>\n
El coach de altas capacidades no es ni un psic\u00f3logo ni un terapeuta. Su funci\u00f3n no es tratar una patolog\u00eda. Su papel es acompa\u00f1ar a la persona con altas capacidades a conocerse mejor, a desarrollar estrategias adaptadas a su perfil<\/strong> y a encontrar palancas de desarrollo en su vida escolar, profesional y personal.<\/p>\n
Los objetivos de un coaching de altas capacidades<\/h3>\n
\n
- Comprender y aceptar el propio funcionamiento cognitivo y emocional<\/li>\n
- Superar el perfeccionismo y el miedo al fracaso<\/li>\n
- Desarrollar estrategias de organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n del tiempo adaptadas<\/li>\n
- Trabajar la autoestima y la confianza en las propias capacidades<\/li>\n
- Gestionar la hipersensibilidad y la sobrecarga emocional<\/li>\n
- Mejorar las relaciones sociales y la comunicaci\u00f3n<\/li>\n
- Encontrar su lugar en el colegio, en el trabajo, en la familia<\/li>\n
- Construir un proyecto de vida coherente con su perfil<\/li>\n
- Acompa\u00f1ar las transiciones vitales (cambio de colegio, orientaci\u00f3n, reconversi\u00f3n\u2026)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
\nQu\u00e9 distingue al coaching de altas capacidades de un seguimiento psicol\u00f3gico<\/h3>\n
La pregunta surge a menudo: \u00bfhace falta un psic\u00f3logo o un coach para acompa\u00f1ar a una persona con altas capacidades?<\/p>\n
La respuesta depende de la situaci\u00f3n. El psic\u00f3logo<\/strong> interviene cuando las altas capacidades se asocian a un sufrimiento ps\u00edquico importante: ansiedad grave, depresi\u00f3n, fobia escolar, trauma. El coach de altas capacidades<\/strong> interviene como complemento o de forma aut\u00f3noma cuando la persona est\u00e1 globalmente bien pero necesita herramientas, m\u00e9todos y un espacio de reflexi\u00f3n sobre s\u00ed misma.<\/p>\n
\nEn ORA-VISIO, el coach de altas capacidades y el psic\u00f3logo pueden trabajar de forma complementaria. Nunca tienes que elegir entre dos acompa\u00f1amientos.<\/div>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\u00bfPor qu\u00e9 consultar a un educador especializado por videoconferencia?<\/strong><\/h2>\n
La videoconferencia permite:<\/p>\n
\n
- un acceso r\u00e1pido a un profesional cualificado<\/strong><\/li>\n
- un acompa\u00f1amiento sin desplazamientos<\/strong><\/li>\n
- consejos adaptados a tu situaci\u00f3n familiar<\/strong><\/li>\n
- un seguimiento flexible y accesible en cualquier lugar<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Las sesiones online en ORA-VISIO permiten a las familias beneficiarse de un apoyo educativo profesional directamente desde su domicilio<\/strong>.<\/p>\n<\/div>
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